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    【题目】2019年3月22日是第26届“世界净水日”，主题为“Leaving no one behind”。下列关于水的说法正确的是（　　）

    A.用明矾净水——明矾可降低硬水中可溶性钙、镁化合物的含量

    B.电解水反应后分子的数目变少

    C.水和过氧化氢中氧元素的化合价相同

    D.可用加热蒸发的方法区分蒸馏水和自来水

    【答案】D

    【解析】

    A、用明矾净水，利用的是明矾溶于水对杂质吸附，使杂质沉降，明矾不能降低水中钙、镁离子的含量，故错误。

    B、由电解水反应的方程式：2H2O 2H2↑+O2↑可知，两个水分子通电条件下反应生成了两个氢气分子和一个氧气分子，分子数目增加，故错误。

    C、水中氧元素的化合价为-2价，过氧化氢中氧元素的化合价为-1价，故错误。

    D、自来水是混合物，所以自来水中含有其他可溶性的杂质，蒸馏水是纯净物，不含有其他杂质，只要将两种样品蒸发，有固体残留的是自来水，没有固体残留的是蒸馏水，故正确。

    故选：D。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氮元素有多种化合价,能形成多种含氮的物质,如、、NO、、、等,试回答下列问题：

    （1）将上述六种含氮物质按氮元素化合价从高到低排列______；

    （2）硝酸钾中各元素的质量比______；

    （3）请计算二氧化氮中氮元素的质量分数______精确到

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据如图实验装置，请回答：

    （1）仪器a的名称是_____。

    （2）检查装置A气密性的方法是：先夹紧止水夹，再向长颈漏斗中加水，若观察到_____，则说明该装置气密性良好。

    （3）用H2O2制取氧气，选择的发生装置为_____（填字母），反应的化学方程式为：_____。

    （4）用装置F和另一仪器（除导管外）收集并测量O2体积，另一仪器名称为_____，在F中气体应从导管_____（填“b”或“c”）端通入。

    （5）实验室里，常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法，制备甲烷气体。甲烷有可燃性，燃烧的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O

    ①选择的发生装置为_____（填字母），收集甲烷气体可选用装置E，由此推测甲烷气体的一条物理性质是_____；甲烷气体还可以用装置C收集，由此推测甲烷气体的另一条物理性质是_____；

    ②设计实验证明CH4中含有氢元素：检验其纯度后，_____（写出实验方法、实验现象、实验结论）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学的知识回答下列问题。

    （1）图中标有①、②的仪器名称：①_____；②_____。

    （2）C装置中试管口略向下倾斜的目的是_____。

    （3）甲同学从上图中选择C、D装置的组合制取氧气，氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的反应化学方程式为_____，反应类型为_____反应（填“化合”或“分解”）。

    ①取用相应药品操作正确的是_____（选填编号）。

    A B C D

    ②用D装置收集氧气，证明氧气已经收集满的判断依据为_____。

    ③下面是对用D、E两种收集方法的相关比较（使用容积相同的集气瓶收集氧气）。

    比较的方面

    排水法

    向上排气法

    结论

    方法可行性

    不易溶于水，且不与水反应。

    的密度比空气_____（填“大”或“小”），且不与空气中的物质发生反应。

    两种方法均可行

    收集的纯度

    分别用排水法和向上排空气法收集两瓶氧气（A和B），放入两支相同的蜡烛，可观察到B瓶内的蜡烛熄灭较早。

    _____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是某反应的微观示意图：

    （1）写出图中单质的化学性质_____（任写一点），

    （2）写出该反应的化学方程式_________________________________，

    （3）反应前后化合价改变的元素是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】定量分析是学习化学的方法之一，以下分析正确的是（　　）

    A.粗盐提纯实验中，若过滤时滤纸破损会导致所得氯化钠产率偏低

    B.蜡烛在空气中燃烧，生成物的总质量等于蜡烛减少的质量

    C.含相等质量氧元素的CO和CO2的质量比为14:11

    D.1.6g硫在2g氧气中充分燃烧，生成3.6g二氧化硫

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科学探究是奇妙的过程。小李将FeCl3溶液倒入盛有H2O2溶液的烧杯中，立即产生大量的气泡，且气体无色无味。

    （1）小李根据组成的元素猜测，无色气体可能是H2、O2、HCl、Cl2中的一种或多种。

    （查阅资料）

    1.Cl2是黄绿色的气体，HCl是一种有刺激性气味的气体。

    2.FeCl3在水中解离出Fe3+、Cl

    根据资料，小李可排除的气体为_____。

    （实验探究一）为进一步验证该气体成分，他用燃着的木条伸入收集满该气体的小试管中，观察到木条燃得更旺，则该气体一定含_____。

    （2）小李认为上述过程中FeCl3溶液作了H2O2分解的催化剂。

    （实验探究二）为进一步探究哪种离子起催化作用,他做了如图所示的对比实验。

    （3）若要证明FeCl3溶液中的Fe3+对H2O2分解起催化作用，下列实验可以省略的是_____（填序号），实验中观察到_____（填实验现象），即可得知只有Fe3+起催化作用。

    （4）小马认为小李的实验设计不足以证明氯化铁是过氧化氢溶液分解的催化剂，你认为原因是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）实验室有下列装置，请根据要求回答问题：

    （1）写出有标号仪器的名称： ②

    （2）检查 B 装置的气密性的方法是：堵住右侧导气管， ________，向分液漏斗中加适量的水，若观察到分液漏斗末端出现稳定的水柱，则装置不漏气；

    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为______________，选用的发生装置为________（填序号）；

    （4）实验室用高锰酸钾制取氧气并用于验证蜡烛燃烧产物的实验，选用的收集装置为_____（填序号），判断该装置已收集满氧气的方法

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】Cu与Zn的合金称为黄铜，有优良的导热性和耐腐蚀性，可用作各种仪器零件。某化学兴趣小组的同学为了测定某黄铜的组成，取10g该黄铜样品于烧杯中，向其中分5次加入相同溶质质量分数的稀硫酸，使之充分反应。每次所用稀硫酸的质量及剩余固体的质量记录于下表：

    加入稀硫酸的质量（g）

    充分反应后剩余固体的质量（g）

    第1次

    10

    m

    第2次

    10

    7.4

    第3次

    10

    6.1

    第4次

    10

    5.6

    第5次

    10

    n

    试回答下列问题：

    （1）从以上数据可知，最后剩余的5.6g固体的成分是_____；表格中，m=_____,n=_____。

    （2）黄铜样品中锌的质量分数为_____。

    （3）计算所用稀硫酸中硫酸的质量分数为_____。

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