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18.请结合下列实验常用装置,回答有关问题:

(1)写出有关标号仪器的名称a长颈漏斗.
(2)实验室用A装置制取O2的方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)实验室制取CO2的方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,若要获得干燥的二氧化碳,还应选用D装置,并在该装置中盛放浓硫酸(填写试剂名称).如果用E装置收集该气体,则气体从b端进入(填“b”或“c”).
(4)实验室若用块状固体和液体无需加热制取气体,可将B装置改进为C装置(多孔隔板用来放块状固体),其改进后的优点是可随时控制反应的发生与停止.
(5)工业上以氨气为原料制备硝酸的过程(见图1)如下:

某课外小组认真分析了工业制取硝酸的流程及反应原理,设计了如图2的实验装置制备硝酸,试回答下列相关问题:
①完成图1工业上用氨气制取NO的化学方程式:4NH3+5O2═4NO+6H2O;然后产生的NO被氧气氧化成NO2;NO2和水反应生成硝酸和NO.
②连接好图2装置后,首先进行的操作是检查装置的气密性.
③图2中通入的气体a是氧气,其目的是提高NO2的转化率.
④盛有Na2CO3溶液的烧杯作为尾气处理装置有点缺陷,某兴趣小组把图2右边装置改进成如图3的装置,这样改进的优点是防止倒吸或者充分吸收有害气体.

分析 (1)熟记仪器的名称;
(2)根据装置A属于固固加热型,试管口无棉花,可以用氯酸钾制取氧气解答;
(3)根据实验室常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,结合二氧化碳的性质、浓硫酸具有吸水性来完成该题的解答,并写出反应的化学方程式;
(4)C装置是一种类似于启普发生器的装置,故可以参照启普发生器的优点来解答该题.
(5)①根据质量守恒定律,化学反应前后原子的种类和数目不变解答;
②根据实验前应先检验装置的气密性解答;
③根据为提高NO2的转化率,可以通入氧气解答;
④根据可以防止倒吸或充分吸收有害气体解答.

解答 解:(1)a是长颈漏斗;故填:长颈漏斗;
(2)装置A属于固固加热型,试管口无棉花,可以用氯酸钾制取氧气,反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)实验室中制取二氧化碳的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;若要获得干燥的二氧化碳,还应选用D装置,并在该装置中盛放浓硫酸,由于二氧化碳的密度比空气的大,所以在用E装置来收集二氧化碳时应该从b管进入;
(4)在装置C中加入了多孔隔板,可以通过弹簧夹来控制反应,在需要的时候随时开始或终止实验;故填:可随时控制反应的发生与停止.
(5)
①根据质量守恒定律,化学反应前后原子的种类和数目不变,工业上用氨气制取NO的化学方程式是:4NH3+5O2═4NO+6H2O;
②连接好图3该装置后,首先进行的操作检查装置气密性;
③为提高NO2的转化率,可以通入氧气;
④盛有Na2CO3溶液的烧杯作为尾气处理装置有点缺陷,需在该装置导管口末端加一个倒扣漏斗,这样改进的优点是防止倒吸或充分吸收有害气体.
故答案为:
(1)长颈漏斗;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;浓硫酸;b;
(4)可随时控制反应的发生与停止;
(5)①H2O;
②检查装置的气密性.
③氧气,提高NO2的转化率.
④防止倒吸或者充分吸收有害气体.

点评 本题主要考查制取氧气的反应装置和反应原理,并且应熟记制取氧气的反应方程式.能根据反应物的状态和反应条件来选择合适的发生装置,能够根据气体的密度和水溶性来选择合适的收集方法,难度不大.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.以下是在实验室里制取气体时常用的部分仪器.
(1)在实验室里,利用化学反应2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑来制取氧气.
①除选用如图中的部分仪器外,还必须补充的一种仪器是酒精灯.
②将18gKClO3跟5g二氧化锰混合加热一段时间后,称得剩余固体的质量为18.2g,反应中生成氧气的质量为4.8g.
(2)在实验室里,用大理石跟稀盐酸反应制取二氧化碳,并用排水法收集.
①组装完整的装置,需要选用如图中的A、C、G、H、L、N、O和DM;
②实验中将大理石放入仪器A的具体操作是要把A横放,然后用镊子取用大理石放在A口,再慢慢竖起A,让固体缓缓滑到A底部;
③若用73g10%的稀盐酸与足量的大理石充分反应,能产生CO24.4g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.某研究性学习小组的成员利用下列五组试剂验证银、锌、铜三种金属的活动性顺序,从原理上分析不能达到实验目的是(  )
①Cu、ZnSO4溶液、Ag
②稀硫酸、Zn、Cu、AgNO3溶液
③Ag、Zn、CuSO4溶液
④Zn、Cu、Ag、稀硫酸
⑤ZnSO4溶液、Cu、AgNO3溶液.
A.①②⑤B.②③⑤C.①④D.②④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.人类的日常生活和工农业生产离不开水.请回答:
(1)水属于(填“属于”或“不属于”)人类所需的六大基本营养素之一.
(2)含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水(填“软水”或“硬水”).
(3)下列净化水的单一操作中,相对净化程度最高的是C(填字母)
A.静置沉淀   B.吸附沉淀   C.蒸馏
(4)甲和乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示,回答下列问题:

①在20℃时,甲和乙两种物质的溶解度相等.
②将t1℃时等质量的甲和乙两种物质的饱和溶液
分别降温到0℃,析出固体质量较少的是乙(填“甲”或“乙”).
③t2℃时,将60g甲物质放入100g水中,充分搅拌,所得溶液的溶质质量分数w(甲)与同温下乙物质的饱和溶液的溶质质量分数w(乙)大小关系为B(填字母).
A.w(甲)<w(乙)   B.w(甲)>w(乙)
C.w(甲)=w(乙)   D.无法确定.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.在Zn(NO32、Cu(NO32、AgNO3的混合溶液中,加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,滤出的固体中加入稀硫酸,有气泡产生,则滤出的固体一定有(  )
A.Cu   Ag   ZnB.Cu   Zn  FeC.Ag   Zn   FeD.Ag  Cu  Fe

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下表各组依据实验目的设计的实验方案中合理的是(  )
选项实验目的实验方案
A除去CO2气体中的水蒸气通过盛有浓硫酸的洗气瓶
B分离CaO和CaCO3加入足量蒸馏水,过滤烘干
C除去NaCl溶液中的少量Ba(OH)2加入过量稀硫酸
D鉴别NH4Cl和NH4NO3加入熟石灰研磨闻气味
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.甲和乙在一定条件下恰好完全反应生成丙和丁.结合微观示意图分析,下列结论正确的是(  )
A.该反应中各元素的化合价均没有变化
B.反应中甲、乙、丁的分子个数比为1:2:1
C.该反应的基本反应类型为化合反应
D.丙物质是由原子构成的

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列各组溶液,只用组内物质不能鉴别的是(  )
A.NaNO3   KCl    Na2CO3   HCl
B.HCl     Na2CO3   K2SO4  BaCl2
C.MgSO4    KOH     KNO3    CuSO4
D.KOH    MgCl2       H2SO4     NaCl

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.在研究酸和碱的化学性质时,某小组同学想证明:稀H2SO4与NaOH溶液混合后,虽然仍为无色溶液,但确实发生了化学反应.请与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价.
①方案一:测定稀H2SO4与NaOH溶液混合前后的pH(20℃).测定某NaOH溶液的pH,pH大于7(选填“大于”、“等于”或“小于”).将一定量的稀H2SO4加入该NaOH溶液中,混合均匀后测定其pH,pH小于7.
结论:稀H2SO4与NaOH溶液发生了化学反应,并且稀H2SO4过量.
②方案二:观察向滴有酚酞试液的氢氧化钠溶液中加入足量的稀硫酸,溶液由红色变为无色.(根据图示实验步骤,概括方案要点)

③上述两个方案在设计思想上的相同点是混合前后溶液的酸碱性是否发生了变化.
④为了进一步获取稀H2SO4与NaOH溶液确实发生了化学反应的证据,依据中和反应是放热(选填“放热”、“吸热”或“无热量变化”)的反应,采用同温下的稀H2SO4与NaOH溶液(填“固体”或“溶液”)进行实验,整个实验中至少需要测定溶液温度3次.

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