下面是某学生学完化学用语后一次练习的部分内容,其中理解不正确的是( )
A.2MnO4﹣:表示2个锰酸根离子
B.Ar:表示一个氩原子
C.2CO2:表示2个二氧化碳分子
D.维生素C(C6H8O6):表示该物质由碳氢氧组成
考点: 化学符号及其周围数字的意义;化学式的书写及意义.
专题: 元素与化合物.
分析: A、2MnO4﹣:表示2个高锰酸根离子;锰酸根离子的化学符号MnO42﹣:
B、Ar:表示一个氩原子,表示氩气;
C、2CO2:表示2个二氧化碳分子;
D、维生素C(C6H8O6):表示该物质由碳氢氧组成;表示一个分子中的原子个数;表示分子中的原子个数比等.
解答: 解:A、2MnO4﹣:表示2个高锰酸根离子;锰酸根离子的化学符号MnO42﹣,故A错误;
B、Ar:表示一个氩原子,表示氩气,化学用语理解正确,故B正确;
C、2CO2:表示2个二氧化碳分子,化学用语理解正确,故C正确;
D、维生素C(C6H8O6):表示该物质由碳氢氧组成,化学用语理解正确,故D正确.
故选A.
点评: 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解;又考查了元素符号前面的系数,表示微粒(原子、离子、分子)的个数.
科目:初中化学 来源: 题型:
某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.该同学的实验步骤如下:
①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记.②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是 ;
(2)步骤②集气瓶中的现象是 ,其反应的文字表达式为 ;此实验可得出空气中氧气的体积分数约为 .
(3)该实验可推论出氮气 (填“易”或“难”)溶于水和其化学性质 (填“活泼”或“不活泼”)的结论.
(4)若将红磷换成炭粉,该实验 (填“能”或“不能”)获得成功,请说明原因: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列化学反应属于分解反应的是( )
A.C+O2CO2 B.Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
C.2H2O2H2↑+O2↑ D.2KOH+MgCl2═Mg(OH)2+2KCl
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图,在实验台上放置两瓶气体,集气瓶A、B中分别盛有CO2、O2、H2中的一种.
(1)由放置方法判断出A瓶中的气体是 ;
(2)将带火星的木条伸入B瓶中,若木条复燃,则B瓶中的气体是 .
(3)将一种碱溶 (填化学式)倒入B瓶中,振荡,若出现浑浊,则B瓶中是CO2气体.
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科目:初中化学 来源: 题型:
某混合气体,经分析只含碳、氧两种元素,且氧元素与碳元素的质量比大于8:3.则混合气体的组成不可能是( )
A.CO2和O2 B.CO和O2 C.CO和CO2 D.CO、CO2和O2
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科目:初中化学 来源: 题型:
Fe2O3在一定条件下可转化为Fe0:Fe2O3+C02Fe0+C02,反应前Fe2O3的质量为160克,反应过程中,Fe2O3的转化率(参加反应的Fe2O3与反应前的Fe2O3的质量比)用a表示,固体中铁元素与氧元素的质量比用mFe/m Fe0表示.
(1)填写下表中的空格:
(2)如果Fe2O3转让为Fe0的反应分两步进行:3Fe2O3+C02Fe3O4+CO2 Fe304+3C02FeO+CO2
反应后的固体中mFe/mO═21/8时固体的成分可能有三种情况:
(1)Fe3O4;(2 (填化学式、下同);(3)
.
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科目:初中化学 来源: 题型:
小明和小吴进行有关质量守恒定律的探究,
如图4–6。
(1) 小明同学用A图所示装置进行实验,他在
(2) 锥形瓶底部放了一些澄清石灰水,目的是
_____ 如忘了放(注:装置气密性好),则会
造成后果 。
⑵小吴同学与小明的实验设计有一些不同,如B图,他将锥形瓶倾斜,使大理石和
稀盐酸充分反应,则反应后称量时天平指针指在 (填“中间”、“偏右”或“偏左”),为什么? 。
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