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    下列关于物质的性质和用途说法不正确的是（　　）
    A、氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性
    B、氮气用于食品防腐，是利用氮气的化学性质不活泼
    C、一氧化碳用于冶金，是利用一氧化碳具有还原性
    D、稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体在通电时能发出不同颜色的光
    考点：常见气体的用途
    专题：物质的变化与性质
    分析：主要运用氧气、氮气、一氧化碳、二氧化碳、稀有气体（氦气、氙气、氖气等）的化学性质来解决．
    解答：解：A、所谓助燃物，通俗地说是指帮助可燃物燃烧的物质，确切地说是指能与可燃物质发生燃烧反应的物质．氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的助燃性，而不是可燃性，故A错误；
    B、氮气的化学性质不活泼，用于食品防腐，故B正确；
    C、一氧化碳具有还原性，能够用于冶炼金属，故C正确；
    D、氖和氩还用在霓虹灯里．霓虹灯是在细长的玻璃管里，充入稀薄的气体，电极装在管子的两端，放电时产生有色光，故D正确．
    故选A．
    点评：对于每种物质与元素，既要掌握它的物理性质，又要掌握其化学性质．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    复分解反应的实质就是酸碱盐解离出一些阴、阳离子相互结合生成难解离的水、气体或沉淀，根据下列部分碱盐的溶解性表20℃，回答下列问题：
    Na+K+Ba2+
    OH-溶溶溶
    SO42-溶溶不
    CO32-溶溶不
    Cl-溶溶溶
    （1）H2SO4在水中能解离出的离子是
     
    （填离子符号）；
    （2）向稀硫酸中滴入氢氧化钡溶液的化学反应方程式为
     
    ，该反应前后溶液中数目发生变化的阴阳离子是
     
    （填离子符号）；
    （3）根据溶解性表及复分解反应的实质判断，将“硫酸、氯化钡、氢氧化钠、碳酸钾”四种物质的溶液两两混合，能发生的反应有
     
    个．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图1是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，图2是盛水的烧杯中放着t2℃下甲、乙两种物质饱和溶液的试管（不考虑溶剂的蒸发），根据图象和有关信息判断，下列说法中正确的是（　　）
    A、t2℃时，甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数大小关系为：甲＞乙
    B、将甲、乙两种物质的饱和溶液都从t2℃降至t1℃时，两种溶液中溶质的质量分数相等
    C、向烧杯的水中加NaOH固体后，只有乙溶液中溶质的质量分数变大
    D、向烧杯的水加NH4NO3固体后，只有盛放甲溶液的试管中又有晶体析出

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通常状况下，二氧化碳是一种无色、无味的气体，是初中化学学习的重要物质，为此同学们对二氧化碳的其它性质展开了一系列的探究．
    【活动探究一】
    如图1所示，将两支蜡烛点燃固定在烧杯中，拿一个装满二氧化碳的集气瓶，向烧杯内缓慢倾倒二氧化碳，观察到的现象是
     
    ，说明二氧化碳具有的物理性质是
     
    ，化学性质是
     

    【活动探究二】
    如图2所示，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约
    1
    3
    体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是
     
    ，说明二氧化碳的性质是
     

    【活动探究三】如图3所示，①取两支试管分别加入2mL蒸馏水，然后各滴入1-2滴紫色石蕊（石蕊是一种色素，遇酸变成红色）溶液，观察到两支试管中溶液都为紫色②将其中一支试管静置，向另一支试管中通入二氧化碳，观察到通入二氧化碳后试管中溶液变为红色，静置的试管中溶液依然为紫色
    【提出问题】二氧化碳与水能否发生化学反应呢？
    【猜想与假设】①可以发生化学反应②不能发生化学反应
    【设计实验】在上述实验的基础上，小强同学补充了如下四个实验，证明了二氧化碳可以和水发生化学反应，取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，按图4完成实验，观察四朵纸花的颜色变化．
    【现象与结论】（1）观察到小花不变色的是
     
    （填实验数字序号）
    （2）二氧化碳与水发生了化学反应，化学方程式是
     

    【反思与评价】（1）将实验⑥中变红的小花取出，用吹风机烘干，观察到小花又变成了紫色，产生该现象的原因是（用化学方程式解释）
     

    （2）小新同学认为，在小强同学补充的四个实验中，只需要补充一个实验就可以说明二氧化碳与水发生了化学反应，这个实验是
     
    （填实验数字序号），小新同学判断的理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    初中阶段学习了两大气体的制取方法和思路，根据下列实验装置图填空：

    （1）写出所标仪器的名称：a是
     
    ，b是
     
    ．
    （2）写出用A装置制取氧气的化学方程式
     
    ，要收集一瓶较纯净的氧气应选
     
    装置．若用F装置收集氧气，应该从
     
    进入（填“长管”或“短管”）．
    （3）装置B的气密性检验方法是
     
    ．
    （4）如果用装置B制取O2时，用注射器替换长颈漏斗，优点是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    验满氧气的最好最简单的方法是（　　）
    A、将带火星的木条伸到集气瓶内
    B、将带火星的木条伸到集气瓶口
    C、将燃着的木条伸到集气瓶内
    D、将燃着的木条伸到集气瓶口

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于氧气的说法，错误的是（　　）
    A、实验室制取氧气时，一定要加催化剂
    B、氧气的化学性质比氮气活泼
    C、油锅着火，可用锅盖盖灭，依据的灭火原理是隔绝氧气
    D、氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，下列说法不正确的是（　　）
    A、用托盘天平称取3g氯化钠固体
    B、用规格为50mL的量筒量取水的体积
    C、实验步骤是计算、称量（量取）、溶解、装入试剂瓶
    D、实验中用到的玻璃仪器只有烧杯和量筒

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “关爱生活，拥有健康”是人类永恒的主题．下列做法不正确的是（　　）
    A、炒菜时加入铁强化酱油，有利于预防缺铁性贫血
    B、青少年适量补充微量元素碘，以预防佝偻病
    C、当人体出汗较多时，喝一杯淡盐水对人体有益
    D、每天吃一些蔬菜水果，来补充体内维生素

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