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如图表示某反应物与生成物分子及其数目的变化,其中“”分别表示A,B、C三种不同的分子,其在一定条件下反应前后的变化 请回答

(1)该反应的其本类型是
 

(2)该反应中A、B、C三种分子的个数比是
 
考点:微粒观点及模型图的应用,反应类型的判定
专题:化学反应模拟图型
分析:(1)根据反应的特点分析反应的类型;
(2)根据反应的微观示意图及质量守恒定律分析各物质反应的微粒个数关系.
解答:解:由反应的微观示意图和质量守恒定律可知,各物质反应的微粒个数关系如下图:
(1)由反应的微观示意图可知,该反应由两种物质生成了一种物质,属于化合反应;
(2)由上图可知,该反应中A、B、C三种分子的个数比是3:1:2.
故答为:(1)化合反应;(2)3:1:2.
点评:反应物的化学计量数是指参加反应的微粒个数,不参加反应不计算在内.如题中参加反应的A物质的分子个数是3个而不是4个,其中有1个A物质的分子不参加反应.
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为了使天空更蓝,人类正在积极行动起来,可以做哪些工作?(至少3条)

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通过本单元学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,请你结合如图装置图回答问题:
(1)写出图中指定仪器的名称:甲
 
,乙
 
,丙
 

(2)收集CO2应选择
 
装置,检验CO2收集满瓶的方法是
 

(3)若要检验气体是否为 CO2,应选择装置
 
,气体应从
 
处通入,该装置中观察到的实验现象是
 

(4)若要证明二氧化碳能与水反应,应选择装置
 

(5)烧杯H中放有燃着的蜡烛,若将CO2气体从导管通入烧杯中,观察到的实验现象是
 
(填“上”或“下”)层蜡烛先熄灭,此实验证明CO2
 
 
 
的性质.
(6)在通常情况下,硫化氢(H2S)是一种没有颜色的气体,有毒.能溶于水,比空气的密度大.实验室用块状硫化亚铁固体(FeS)和稀硫酸(H2SO4)(液体)常温反应来制取H2S气体,同时又生成硫酸亚铁(FeSO4),根据上图回答下列问题:
①实验室制取H2S气体时,可选用的发生装置是
 
收集装置是
 

②实验室制取H2S气体的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有①氮气、②二氧化碳、③氧气、④氯化钠、⑤镁,其中属于化合物的有
 
,属于单质的有
 
,属于氧化物的有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用下列物质的化学式填空:氧气、木炭、一氧化碳、二氧化碳
(1)能使带火星木条复燃的气体是
 
;       
(2)能用于灭火的是
 

(3)能使澄清石灰水变浑浊的是
 
;反应方程式为
 

(4)能使紫色石蕊试液变红的是
 
;反应方程式为
 

(5)能使灼热氧化铜还原的气体是
 

(6)能使灼热氧化铜还原的固体单质是
 
;反应方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)写出下列化学符号:两个铁离子
 
;  一个铵根离子
 

(2)从C、H、O、Na、N五种元素中选择适当元素,组成下列物质:(写化学式)
①易吸水潮解的固体
 

②浓溶液常用作气体干燥剂的是
 

③能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体是
 

④小苏打
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知含一价的氢的化合物NaH和水接触生成相应的NaOH和氢气,试写出该反应的化学方程式
 
.CaH2与Na2CO3的水溶液反应,生成CaCO3、NaOH和一种气体单质,则化学方程式为
 

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在物质与氧气反应的部分实验中,需要预先在集气瓶中加入少量的水.请按要求各写一个文字表达式.
(1)集气瓶中的水可以用细沙来代替的反应:
 

(2)集气瓶中的水可以不能用细沙来代替的反应:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学反应2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O中、H2、O2、H2O的质量比为:
 

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