选项 | 物质 | 目的 | 主要实验操作 |
A | 蔗糖、蛋白质溶液 | 鉴别 | 加入饱和(NH4)2SO4溶液,观察现象 |
B | KCl(K2CO3)固体 | 除杂 | 加入适量稀盐酸,蒸发 |
C | CaCl2和NaCl的混合物 | 分离 | 溶解、过滤、洗涤、烘干、蒸发 |
D | 空气中NaOH变质程度 | 检验 | 加入足量BaCl2溶液,过滤,加酚酞,观察现象 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、蛋白质溶液中加入无机盐溶液可发生盐析,使溶解度降低.
B、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
C、根据CaCl2和NaCl均易溶于水,进行分析判断.
D、根据变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠,进行分析判断.
解答 解:A、蛋白质溶液到饱和硫酸铵溶液会因溶解度降低而从溶液中析出,而发生盐析,蔗糖不能,可以鉴别,故选项实验能达到实验目的.
B、K2CO3能与适量稀盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳,再蒸发,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项实验能达到实验目的.
C、CaCl2和NaCl均易溶于水,不能用溶解、过滤的方法进行分离,故选项实验不能达到实验目的.
D、变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠,碳酸钠能与足量BaCl2溶液反应生成碳酸钡白色沉淀和氯化钠,生成的氯化钠溶液显中性,过滤,加酚酞,若变红色,说明含有氢氧化钠,故选项实验能达到实验目的.
故选:C.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
实验人 | 实验方案 |
A | 一只手背上涂上防晒霜,另一只手不涂.一天后,比较两只手背的灼伤程度 |
B | 第一天手背涂上防晒霜,第二天不涂.比较这两天被灼伤的程度 |
C | 在同学的手背上涂上防晒霜,自己不涂.一天后,比较自己手背与同学手背被灼伤的程度 |
D | 手心上涂上防晒霜,手背上不涂.一天后,比较手心与手背被灼伤的程度 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ![]() 将粗盐溶液倒入过滤装置进行过滤 | |
B. | ![]() 使刚停止沸腾的水重新沸腾,向内打气 | |
C. | ![]() 结晶时待水大部分蒸发,就停止加热 | |
D. | ![]() 氧气收集完毕,先熄灭酒精灯,后将导管移出水面 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用活性炭软化硬水 | B. | 用燃烧法区分聚乙烯和聚氯乙烯 | ||
C. | 用托盘天平称取6.45g食盐 | D. | 用NaOH溶液除去CO2中的HCl |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 食醋 | B. | 烧碱 | C. | 生石灰 | D. | 草木灰 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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