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19世纪末,科学家瑞利通过如下两种实验方法制得氮气,并测定其密度,从而导致了科学上的某项重大发现.请你参与他的科学发现过程,填写如下空格:
实验一:利用空气分离出氮气:
实验步骤      解释或结论
(1)将清新洁净的空气通过Ca(OH)2溶液(足量),再通过浓硫酸(吸收水分)通过Ca(OH)2溶液的目的是为了除去空气中的
 
(2)将气体通过能与氧气反应的物质(瑞利教授提醒你:反应不能生成新的气体)请写出能用于除尽氧气的物质名称:
 
(3)收集气体,并测定该气体的密度密度为:1.2572g/L
实验二:用亚硝酸钠(NaNO2)和氯化铵(NH4Cl)反应制取氮气,同时还生成了氯化钠和一种最常见的溶剂.测得由此法得到的氮气密度为1.2508g/L.
该反应中得到的最常见的溶剂为:
 
.分析两种方法测得氮气密度不完全一样的原因是
 
考点:混合物的分离方法,气体的净化(除杂),常见的溶剂
专题:物质的分离和提纯
分析:【实验一】利用空气分离出氮气:根据空气中成分以及各种气体的密度进行解答.
【实验二】用亚硝酸钠(NaNO2)和氯化铵(NH4Cl)混合加热可制取氮气,根据生成物来找出溶剂;分析误差原因.
解答:解:【实验一】除去空气中的二氧化碳、水蒸气和氧气,剩余的气体主要是氮气,但还有其它气体如稀有气体.则:
实验步骤      解释或结论
(1)将清新洁净的空气通过Ca(OH)2溶液(足量),再通过浓硫酸(吸收水分)通过Ca(OH)2溶液的目的是为了除去空气中的  CO2
(2)将气体通过能与氧气反应的物质(瑞利教授提醒你:反应不能生成新的气体)请写出能用于除尽氧气的物质名称:
(3)收集气体,并测定该气体的密度密度为:1.2572g/L
【实验二】用亚硝酸钠(NaNO2)和氯化铵(NH4Cl)反应制取氮气,其反应方程式为:NaNO2+NH4Cl
  △  
.
 
NaCl+N2+2H2O,则生成物中作为常见溶剂的是水(H2O
)以上两个实验测出的氮气出现微小差异的两种可能原因:①实验仪器不精确产生的测定误差;②化学方法制取的气体中可能含有比氮气轻的气体.
故答案为:实验一:(1)CO2;(2)铜(或铁或红磷等,合理即给分)
实验二:水;①实验仪器不精确产生的测定误差;②化学方法制取的气体中可能含有比氮气轻的气体(或从空气中分离出的氮气中含有比氮气重的气体;合理即给分)
点评:此题主要考查实验方案的设计与评价,重点联系空气的成分以及和氮气的密度测定实验进行分析.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作符合规范的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、空气中含量最多的气体是氧气
B、地壳中含量最多的元素是铝
C、海水中含量最多的金属元素是钠
D、生物细胞中含量最多的元素是氢

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学家探索用CO除去SO2,该研究涉及到一个反应:SO2+2CO═2X+S,则X的化学式应为(  )
A、CO2
B、C
C、CS2
D、CSO

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,属于氧化物的是(  )
A、KMnO4
B、Na2CO3
C、O3
D、P2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列物质的化学式
氧气
 
 水
 
硫 酸 钾
 
 氯化钠
 
高锰酸钾
 
过氧化氢
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学方程式正确的是(  )
A、2H2+O2═2H2O
B、CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
C、2Fe+O2
 点燃 
.
 
 2FeO
D、Al+2HCl═AlCl3+H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

溶液是初中化学学习的重要内容,与生活实际有着密切联系.

(1)请根据如图1硝酸钾的溶解度曲线回答问题:
①硝酸钾溶液中的溶剂是
 

②20℃时,向100g水中加入36g硝酸钾,充分溶解后得到
 
溶液(填“饱和”或“不饱和”).
③20℃时,向100g水中加入30g硝酸钾后充分搅拌得硝酸钾溶液.若使硝酸钾溶液中溶质的质量分数增大,可以采用的方法是
 
 或
 

④将③所得的硝酸钾溶液倒入小烧杯中,然后将小烧杯放进大烧杯中,如图2所示.若将少许下列物质分别小心地加入到大烧杯的水中,不断搅拌,一定能够使小烧杯中有固体析出的是
 
(填字母).
A.冰   B.浓硫酸  C.硝酸铵
D.干冰E.氢氧化钠 F.氧化钙
(2)向一定量饱和的石灰水中加入少量的生石灰恢复到原温度,可以观察到溶液变浑浊;对于这杯饱和石灰水改变的量是
 

A.溶质的质量  B.溶剂的质量 C.溶液的质量  D.溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学式表示正确的是(  )
A、水(H2O)
B、氧化镁(mgO)
C、氦气(He2
D、三氧化二铁(Fe2O4

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