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    硫在空气中燃烧，火焰为
    淡蓝色
    淡蓝色
    ，在氧气中燃烧火焰为
    蓝紫色
    蓝紫色
    ．铁丝氧气中剧烈燃烧，
    火星四射，
    火星四射，
    ，放出热量，生成
    一种黑色固体
    一种黑色固体
    ．
    分析：根据硫、铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析解答．
    解答：解：硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰．
    铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体．
    故答案为：淡蓝色；蓝紫色；火星四射；一种黑色固体．
    点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰的区别．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．精英家教网
    （1）图1中反应的表达式为
     
    ，生成物的颜色为
     
    色，集气瓶中加入水的作用是
     
    ．
    （2）图2中的火焰的颜色为
     
    色，反应的表达式为
     
    ，
    集气瓶中加入的液体可能是
     
    ，其目的为
     
    ．
    硫在空气中燃烧，火焰的颜色为
     
    色，不如在氧气中燃烧剧烈，原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．
    精英家教网
    （1）图1中反应的表达式为
     
    ，生成物的颜色为
     
    色，集气瓶中加入水的作用是
     
    ．
    （2）图2中的火焰的颜色为
     
    色，反应的表达式为
     
    ，集气瓶中加入的液体可能是
     
    ，其目的为
     
    ．硫在空气中燃烧，火焰的颜色为
     
    色，不如在氧气中燃烧剧烈，原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验现象描述正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    （1）图1中反应的文字表达式为
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    ，集气瓶中加入水的作用是
    防止溅落的熔化物炸裂瓶底
    防止溅落的熔化物炸裂瓶底
    ．反应开始前铁丝的一端系一根火柴的作用是
    引燃铁丝
    引燃铁丝
    ；
    （2）图2中的火焰的颜色为
    蓝紫色
    蓝紫色
    色，反应的文字表达式为
    硫+氧气
    点燃
    二氧化硫
    硫+氧气
    点燃
    二氧化硫
    ，
    集气瓶中加入的液体可能是
    水
    水
    ，其目的为
    吸收二氧化硫气体，防止二氧化硫污染空气
    吸收二氧化硫气体，防止二氧化硫污染空气
    ．
    硫在空气中燃烧，火焰的颜色为
    淡蓝
    淡蓝
    色，不如在氧气中燃烧剧烈，原因是
    空气中的氧气浓度比纯氧低，反应物浓度大，反应越剧烈
    空气中的氧气浓度比纯氧低，反应物浓度大，反应越剧烈
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．

    （1）图1中反应的文字表达式为
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    ，生成物的颜色为
    黑
    黑
    色，集气瓶中加入水的作用是
    防止生成高温的熔融物炸裂瓶
    防止生成高温的熔融物炸裂瓶
    ．
    （2）图2中反应的火焰颜色为
    蓝紫色
    蓝紫色
    色，反应的文字表达式为
    硫+氧气
    点燃
    二氧化硫
    硫+氧气
    点燃
    二氧化硫
    ，二氧化硫是造成
    酸雨
    酸雨
    （填“酸雨”或“温室效应”）的主要物质，为了防止它对空气的污染，根据小资料的信息，你认为集气瓶中加入的液体可能是
    水
    水
    ．硫在空气中燃烧，火焰的颜色为
    淡蓝色
    淡蓝色
    色，不如在氧气中燃烧剧烈，原因是
    空气中的氧气浓度比纯氧低，反应物浓度大，反应越剧烈．
    空气中的氧气浓度比纯氧低，反应物浓度大，反应越剧烈．
    ．
    （3）图1和图2的实验有多个共同点，如都是与氧气发生反应；都属于
    化合
    化合
    反应（填“化合反应”或“分解反应”）；都
    生成氧化物
    生成氧化物
    ．

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