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15.研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数,设计了如图所示装置.其中U型管左侧容器壁上标有刻度,电阻丝通电后能发热,右侧玻璃管敞口.请根据图示实验回答下列问题:
(1)闭合电源开关,可观察到白磷燃烧放出大量白烟;白磷所发生反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;
(2)实验结束后,理论上可以观察到U型管内左侧液面上升至1处;若实际观察到左侧液面在不到“1”的位置处,则实验结果比理论值偏小(填“偏大”或“偏小”),可能的原因是(答一点即可).
(3)此实验可推知反应后剩余气体的两点性质是不溶于水、化学性质稳定.
(4)通过这个实验得到的结论是空气中氧气的体积分数占1/5.

分析 (1)根据白磷燃烧的现象和质量守恒定律解答;
(2)根据空气中氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$及该实验的注意事项解答;
(3)根据实验结果进行分析;
(4)根据实验数据进行分析;

解答 解:(1)闭合电源开关,可观察到白磷燃烧,产生大量的白烟;
该反应中磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷.该反应的文字表达式为:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)由于空气中氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$,装置冷却到室温时,可观察到U型管内左侧液面上升至1;若实际观察到左侧液面在不到“1”的位置处,则实验结果比理论值偏小,可能的原因是:装置漏气,白磷不足,故答案为:上升至1处;偏小;装置漏气,白磷不足 
(3)此实验可推知反应后剩余气体的两点性质是:不与白磷反应,不溶于水.故答案为:不与白磷反应,不溶于水
(4)通过这个实验得出的结论是氧气约占空气气体体积的$\frac{1}{5}$,故答案为:空气中氧气的体积分数为$\frac{1}{5}$
答案:
(1)燃烧放出大量白烟;磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;
(2)上升至1处;偏小;装置漏气/白磷不足;
(3)不溶于水,化学性质稳定;
(4)空气中氧气的体积分数占1/5.

点评 本题主要考查用白磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项,难度稍大,需学生结合课本知识仔细推敲.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列有关物质燃烧的现象描述,正确的是(  )
A.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成红色固体
B.木炭在氧气中燃烧,发出明亮的红光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
C.红磷在空气中燃烧,产生大量白雾
D.硫在空气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,并产生有刺激性气味的无色气体

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.生活中处处有化学,请用下列物质,写出下列用于生活中的化学方程式,
CO2、CuSO4、Ca(OH)2、Fe、NaOH、SO2、H2SO4、Fe2O3
(1)波尔多液是一种农业上常用的杀菌剂,它由硫酸铜、石灰水配制而成,但不能用铁桶配制波尔多液,其原因是:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
(2)盛放石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白色固体,其形成原因是:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(3)工业上用稀硫酸除铁锈的原理:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
(4)工业上常用火碱溶液吸收一种有刺激性气味、有毒、且易形成酸雨的气体,其原理是:2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.依据化学反应方程式量的含义填空.
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑ 
245:149:96
245g149g96g
122.5g74.5g48g
你计算的依据是:质量守恒定律.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列有关实验现象描述不正确的是(  )
A.红磷在氧气中燃烧产生大量白烟
B.铁在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
C.木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑烛的气体
D.镁条在空气中燃烧,冒出浓烈的黑烟,放出热量,生成黑色粉末

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列对分子、原子、离子的认识正确的是(  )
A.原子是最小的粒子,不可再分
B.固体难压缩,说明固体分子间无间隔
C.分子比原子大
D.金属原子最外层电子小于4,容易失去电子,形成阳离子

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.用化学用语填写下列空格:
(1)3个金原子3Au;
(2)保持氮气化学性质的最小粒子N2
(3)2个氧离子2O2-
(4)标出氧化铁中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(5)地壳中含量最多的金属元素Al;
(6)高锰酸根MnO4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列变化中,属于物理变化的是(  )
A.米饭变馊B.甲烷燃烧C.葡萄酿酒D.湿衣服晾干

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.小婧同学学习化学后知道,镁是一种化学性质非常活泼的金属.镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体.但他在空气中点燃镁条,发现生成的白色固体中还含有少量的淡黄色固体.
【提出问题】为什么会生成淡黄色固体?
【查阅资料】小婧查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
物 质MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO32MgCO3Mg(OH)2
颜 色白色白色淡黄色白色白色白色
根据质量守恒定律,化学反应前后元素的种类不变,小茜任伟上表中MgCl2的颜色不必查阅,原因是根据质量守恒定律,化学反应前后元素的种类不变,由于空气中无氯元素.
【提出猜想】分析资料,小婧认为淡黄色固体(Mg3N2)可能是由镁与空气中的氮气(填“氮气”或“氧气”)反应生成的;
【实验探究】小婧设计实验证实了自己的猜想是正确的,设计了如下实验探究
实验操作实验现象实验结论和化学方程式

将点燃的镁条伸入盛有
氮气的集气瓶中

镁条剧烈燃烧,生成淡黄色粉末
小茜的猜想成立,生成淡黄色固体(Mg3N2)的化学方程式为3Mg+N2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2
【拓展运用】(1)通常情况下,但其不能支持燃烧,但镁条却能在氮气中剧烈燃烧.由此你认为物质的燃烧不一定(填“一定”或“不一定”)需要氮气.
(2)实验证明将点燃的镁条伸入盛有二氧化碳气体的集气瓶中也能剧烈燃烧,生成碳和氧化镁,该反应的化学方程式为2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C.

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同步练习册答案