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【题目】保持水的化学性质的粒子是(
A.水分子
B.氧元素和氢元素
C.氧原子和氢原子
D.氢分子和氧分子

【答案】A
【解析】解:分子是保持物质化学性质的最小粒子,因而能保持水的化学性质的最小粒子就是水分子.
故选A
分子是保持物质化学性质的最小微粒,原子是化学变化中的最小微粒.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】R元素的相对原子质量为75,在其氧化物中,R元素和氧元素的质量比为15:8,该氧化物的化学式为(
A.RO
B.R2O3
C.RO2
D.R2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】治理污染、保护环境,事关人民群众的身体健康和社会的可持续发展.
(1)下列环境问题与燃煤有直接关系的是(填序号)
A.酸雨
B.温室效应
C.可吸入颗粒物增加
(2)烟气脱硫是目前控制燃煤的重要途径.如钠碱循环法是利用亚硫酸钠(Na2SO3)溶液脱除烟气中的SO3 , 生成亚硫酸氢钠(NaHSO3),反应的化学方程式为 , Na2SO3可由NaOH溶液吸收SO2制得,反应的化学方程式为
(3)大气中CO2含量不断升高,使全球气候问题日趋严重.科学家们正在努力尝试通过多种途径减少CO2的排放或将CO2转化为有用物质.

①途径一:利用NaOH溶液来“捕捉”CO2 , 并将CO2储存或利用,流程如图.
下列有关该过程的叙述正确的是;(填序号)
A.该过程可实现CO2零排放
B.该过程只有2种物质可以循环利用
C.反应分离室中分离物质的操作是蒸发、结晶
D.该过程至少发生了4个化学反应
②途径二:将CO2转化为甲醇(CH3OH),其反应的微观过程如图2所示,上述反应的化学方程式为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组用如图装置验证一氧化碳还原氧化铜,并探究其还原产物的组成.

(1)装置及反应原理探究
①B装置中浓硫酸的作用为
②说明CO能还原CuO的现象为.
③上述整套装置中发生的化学反应,其中属于化合反应的化学方程式 . (不考虑CO2和H2O的反应.)
(2)产物成分探究
[查阅资料]Ⅰ、一氧化碳还原氧化铜.除生成铜外还可能生成氧化亚铜(Cu2O)
Ⅱ、Cu2O为不溶于水的红色固体
Ⅲ、Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
[提出问题]红色固体含有什么物质?
[猜想假设]假设一:红色固体只含Cu
假设二:红色固体只含Cu2O
假设三:
[实验验证]该小组为验证上述假设,取少量红色固体,加到足量稀硫酸中,观察到溶液变为蓝色,红色固体部分溶解.
[实验结论]根据上述实验结果,可知红色固体中一定含有
[数据处理]为进一步确定红色固体的成分,甲、乙两同不分别称取各自实验后的一定质量的红色固体,加到足量稀硫酸中使其充分反应,经过滤、洗涤、干燥后,称量剩余红色固体质量如表,请完善表中内容.

实验人员

红色固体(g)

剩余红色固体(g)

实验结论

7.2

3.2

4.08

2.48

[交流与反思]只要假设合理,方法正确,根据实验现象和数据就能得出结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】HCl、Cl2、HClO中的氯元素具有相同的(
A.核外电子数
B.化学性质
C.核电荷数
D.化合价及带电荷数

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某气体的密度比空气小,不与氧气反应,难溶于水且不与水反应,则收集该气体的方法是(
A.向上排空气法
B.排水集气法
C.向下排空气法或排水集气法
D.排空气法,排水集气法都可以

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将KClO3和MnO2的混合物25g加热到不再放出气体时,得到剩余固体15.4g,则反应中生成的氧气的质量为(
A.9.6g
B.14.9g
C.0.5g
D.3.2g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列能除去密闭容器中空气里的氧气而不引入其他气体杂质的是(
A.红磷
B.硫磺
C.蜡烛
D.细铁丝

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】关于燃烧和灭火,下列说法正确的是(
A.家用电器着火,应立即用水浇灭
B.厨房天然气泄漏,可打开脱排油烟机排气
C.燃着的酒精灯不慎碰倒而着火,应立刻用湿抹布扑盖
D.面粉在有限的空间内遇到明火会急剧燃烧,但不会发生爆炸

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