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12.化学与生活密切相关.
(1)家中煤气若泄露,应采取的措施是关闭阀门,打开门窗,家中熄灭蜡烛最简单的方法是吹灭,其主要原理是使温度降到着火点以下.
(2)我家承包的土地,土壤略显碱性.现有尿素[CO(NH22]和碳铵(NH4HCO3)两种氮肥,其中不宜施用的氮肥是碳铵(NH4HCO3).
(3)喝了冰镇汽水后常常会打嗝,请用化学知识解释这种现象二氧化碳的溶解度随着温度的升高而降低.

分析 (1)灭火的方法有:(1)与空气(或氧气)隔绝.(2)降温到可燃物的着火点以下.(3)撤走可燃物.
(2)铵态氮肥与碱性肥料不能混合使用,容易产生氨气降低肥效;
(3)利用气体的溶解度随温度的升高而减小,随着压强的增大而增大,结合事实进行分析解答.

解答 解:(1)煤气是可燃性气体,与空气混合时,遇明火可能发生爆炸,故应关闭阀门、开窗通风.
熄灭蜡烛的简单方法是用觜吹灭,向燃烧的蜡烛吹气时,由于空气的流动带走热量,使得温度降低到蜡烛的着火点以下,从而使得蜡烛熄灭.
(2)铵态氮肥与碱性肥料不能混合使用,容易产生氨气降低肥效,碳酸氢铵中含有铵根离子,所以所以不宜施用的氮肥是碳铵(NH4HCO3);
(3)喝了汽水后又常常会打嗝,是由于胃内的温度高,二氧化碳的溶解度变小而导致的,说明了气体溶解度随温度升高而降低.
故答案为:
(1)关闭阀门,打开门窗;吹灭;使温度降到着火点以下;
(2)碳铵(NH4HCO3);
(3)二氧化碳的溶解度随着温度的升高而降低.

点评 解答本题要充分理解灭火的方法,掌握气体溶解度的两个影响因素、二氧化碳的化学性质,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.除去下列物质中含有的杂质所选用试剂或操作方法正确的一组是(  )
物   质所含杂质除去杂质的试剂或方法
 ANaCl溶液CaCO3过量盐酸,加热
 BCuCuO灼烧
 CKClKClO3MnO2,加热
 DO2H2O浓硫酸,干燥
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.“双吸剂”是一种常见袋装食品的保鲜剂,能吸收空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气 等.化学兴趣小组的同学在某食品袋中发现一包“双吸剂”,其标签如图1所示.同学们 对这包久置的“双吸剂”固体样品很好奇,设计实验进行探究.

【提出问题】久置“双吸剂”固体的成分是什么?
【查阅资料】①铁与氯化铁溶液在常温下反应生成氯化亚铁:Fe+2FeCl3=3FeCl2; ②碱性的Na2CO3溶液可以与中性的CaCl2溶液发生复分解反应.
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(0H)2和CaCO3
【实验探究1】下表是小明设计的实验方案和记录的实验报告,请你补充完整.
实验操作实验现象实验结论
①取少量样品放入试管中,滴加一定量的稀盐酸.用带异管的单孔橡皮塞塞紧试管口,导管另一端伸入澄清石灰水中.试管中固体逐漸减少,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液,澄清石灰水变浑浊.样品中一定含有Fe和CaCO3
不含Fe2O3
②取少量样品放入试管中,加水溶解,静置后取上层清液滴加无色酚酞试液.试管底部有不溶物,上层清液由无色变为红色.样品中含有氧化钙或氢氧化钙或二者都有
【实验质疑】小组同学通过讨论认为实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,
理由是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;Fe+2FeCl3=3FeCl2 (用化学方程式表示). 为进一步确定这包久置的“双吸剂”固体的成分迸行如下定量实验.
【实验探究2】取3g样品研碎,并用磁铁充分吸引后,得到剩余固体2.6g,按照图2流程进行实验,请回答相关问题:
(1)操作二、操作三名称是过滤.
(2)固体I的成分是CaCO3和Fe2O3.(填物质化学式,下同);
(3)烧杯A中溶液和加入的碳酸钠溶液反应的化学方程式为Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(4)依据实验探究1、2中现象的分析及数据计算判断,这包久置“双吸剂”固体的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.镁条在空气中燃烧,不仅生成氧化镁、氮化镁,还有少量镁与二氧化碳反应,生成另一种单质和镁的氧化物. 写出反应的化学方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.如图所示,是实验室制取O2、H2、CO2等气体的发生装置和收集装置,试回答:

(1)写出指定仪器的名称 ①铁架台,②集气瓶.
(2)小明同学选择A装置准备用高锰酸钾为原料制取一瓶氧气,请你写出该方法制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)小华同学想用过氧化氢(H2O2)溶液为原料,二氧化锰为催化剂代替高锰酸钾,制取并用排空气法收集一瓶氧气,她应选择的发生装置是B(填字母),理由是反应物是固体和液体,在常温下就能反应,收集装置是C(或E)(填字母).
(4)你认为以上两种制取氧气的方法哪一种更好?用过氧化氢和二氧化锰制氧气比较好.理由是不需要加热,操作简便,节约能源.
(5)若实验室对你开放,上图中B装置还可制取二氧化碳(或氢气)气体,你还需向实验老师领取的药品有石灰石和稀盐酸(或锌粒与稀硫酸)(写名称).

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

17.某化学小组在课外活动时做了一个实验,在甲试管中装入固体物质,乙试管中装入试剂溶液,按如图所示组装好仪器(图中铁架台等仪器已略去).通过分液漏斗加入足量稀硫酸,同时打开止水夹,看到乙试管液体中有气泡冒出;再关闭止水夹,发现一段时间后乙中溶液变浑浊.符合此实验现象的一组试剂是(  )
选项甲中的固体乙中试剂
AKNO3BaCl2
BNa2CO3NaOH
CMgBa(OH)2
  DMgCO3Ba(NO32
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.通过海水晾晒可得粗盐.粗盐除NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等杂质.为了有效将粗盐提纯,实验的各步操作流程如图所示.

根据以上信息回答:
(1)在完成操作Ⅰ之前,必须加入的X物质是水.
(2)在蒸发操作中容易造成食盐固体飞溅,为尽量减少飞溅,除连续搅拌外,还可采取间歇加热(或“来回移动酒精灯)等措施.
(4)在实验过程中加入过量的NaOH溶液,其实验目的是除尽溶液中的镁离子.
(5)判断加入的盐酸“适量”的方法是滴加盐酸至无气泡放出为止.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.某学习小组利用如图所示装置进行气体的制取研究,请回答下列问题.

(1)写出有标号的仪器名称  ①长颈漏斗,②集气瓶.
(2)选用A装置,用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气,不加二氧化锰的后果是反应较慢,A、E连接,制取的氧气不纯的原因可能是集气瓶中未装满水(或导管口产生气泡立即收集)(写一点即可).
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,若将F装置收集二氧化碳,则气体应从a端通入(填“a”或“b”).
(4)兴趣小组的同学在检验二氧化碳性质时发现,将生成的气体通入少量的澄清石灰水中,始终不见浑浊.对这一“异常”现象,同学们立刻产生了浓厚的兴趣,并探究其原因.
【提出问题】澄清石灰水为什么不变浑浊?
【作出猜想】猜想一:澄清石灰水变质.
猜想二:产生的二氧化碳中混有氯化氢.
【实验探究】
实验步骤实验现象实验结论
1纯净的CO2通入上面使用的石灰水中产生浑浊现象猜想一不正确
②将产生的气体通入硝酸银溶液产生浑浊现象猜想二正确
【拓展延伸】实验室为除去二氧化碳中混有氯化氢气体,可将产生的气体通过F装置,则F中盛放的是碳酸氢钠溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.制取氧气的操作步骤和注意点(以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例)
①步骤:查-装-定-点-收-移-熄
②注意点:试管口略向下倾斜以防止固体药品加热后产生的水蒸气在试管口冷凝,倒流入热的试管底部使试管炸裂;铁夹夹在离管口约$\frac{1}{3}$处;导管应稍露出橡皮塞以利于气体导出;试管口应放一团棉花以防止高锰酸钾粉末进入导气管,排水法收集时,待气泡连续、均匀的冒出时再收集;实验结束时,先将导管提离水槽再熄灭酒精灯;防止水倒流进试管炸裂试管,用排空气法收集气体时,导管伸到集气瓶底部.

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