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    5．除去下列物质中混有的少量杂质，所选用的试剂及操作方法正确的是（　　）
    序号物质杂质（少量）除去杂质的方法
    AO2水蒸气通过NaOH溶液
    B铁粉硫酸铜溶解，过滤，洗涤、干燥
    C NaCl溶液Na2CO3加入适量的稀HCl
    DCO2CH4通入O2点燃后，再经过浓硫酸
    A．AB．BC．CD．D

    分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

    解答 解：A、氢氧化钠溶液不具有吸水性，不能除去杂质，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    B、溶解后，铁粉能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    C、Na2CO3能与适量的稀HCl反应生成氯化钠、水和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    D、除去二氧化碳中的CH4不能够通氧气点燃，这是因为除去气体中的气体杂质不能使用气体，否则会引入新的气体杂质，故选项所采取的方法错误．
    故选：C．

    点评 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．进行下列对比实验，不需要控制变量的是（　　）
    A．用酚酞溶液鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液
    B．用红磷和白磷探究可燃物燃烧的条件
    C．用MnO2、CuO和H2O2溶液比较MnO2、CuO的催化效果
    D．用镁、锌和稀盐酸比较镁、锌的金属活动性强弱

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列有关实验现象的描述正确的是（　　）
    A．打开盛浓盐酸的瓶塞有白烟生成
    B．氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液有蓝色沉淀生成
    C．黄色pH试纸条沾到碱液变红色
    D．光亮铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．金属材料在生产生活中的应用非常广泛．
    （1）人们每年要从金属矿物资源中提取数以亿吨计的金属，根据所学知识，写出一个利用金属氧化物制取金属的化学反应方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    （2）沙湾2号桥（彩虹桥）使用了大量的钢铁，钢铁与水和氧气直接接触容易生锈．
    （3）铝制品有很好的抗腐蚀性能，用化学反应方程式说明其原因是4Al+3O2=2Al2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．2015年5月12日15时05分在尼泊尔发生7.5级地震，在地震灾区为防止疟疾传染，河水需处理后方可饮用．常用的处理方法有：①加热煮沸，②过滤，③投药消毒，④自然沉降．较合理的顺序为（　　）
    A．③②④①B．③①④②C．④②③①D．④①③②

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．A物质的溶解度曲线如图所示．请回答：
    （1）A物质随着温度的升高，它的溶解度减小（填“增大”或“减小”）；
    （2）A物质随着压强的减小，它的溶解度减小（填“增大”或“减小”）；
    （3）A物质的状态是气态（填“固态”、“液态”或“气态”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．化学兴趣小组的同学用电解水的方法测定水的组成后，提出问题：“测定水的组成还有其他的方法吗？”经过讨论后，得到了肯定的答案．请你一起对此展开探究．

    【设计方案】甲同学利用氢气还原氧化铜的原理和上图装置及药品进行实验（操作规范）．
    装置A中发生反应的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，洗气瓶B中浓硫酸的作用为干燥气体．
    【实验探究】实验过程中观察到C中黑色固体变为红色（填实验现象），最终测得：①装置C的玻璃管和其中固体的总质量在反应后减少了1.6g；②装置D的干燥管和其中物质的总质量在反应后增加了1.82g，用此数据算得水中H、O元素的质量比为11：80，而由水的化学式算得H、O元素的质量比为1：8．
    【问题讨论】针对上述结果与理论值有偏差，乙同学认为：该装置存在缺陷，此观点得到了大家的认同，你对此改进的方法是在D装置的后面，再连接一个D装置，防止空气中的水蒸气、二氧化碳对实验造成干扰（假设生成的水完全被D中碱石灰吸收，装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计）．小组同学用改进后的装置重新实验得到了正确结果．
    意外发现】丙同学不小心将反应后的少量红色固体a洒落到多量稀硫酸中了，发现除了有红色固体b以外，溶液的颜色由无色变为蓝色．
    【提出问题】铜与稀硫酸是不反应的，这里溶液的颜色为什么会变蓝呢？
    【查阅资料】①CuO被还原的过程中会有Cu2O生成，Cu2O也能被还原成Cu；
    ②Cu2O固体是红色的，它与稀硫酸的反应为：
    Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
    得出结论】红色固体a中含有Cu2O．
    【分析交流】红色固体a中含有Cu2O是否会影响水组成的测定结果不影响（填“影响”或“不影响”）．
    【提出猜想】针对红色固体a的成分，小组同学提出猜想①是：Cu2O和Cu；猜想②是：
    Cu2O．
    【定量分析】①小组同学再次实验，他们称取质量为3.6g的红色固体a，与足量的稀硫酸完全反应后，经过滤、洗涤、干燥、称量后得到红色固体b为2g．假如3.6g红色固体a都是Cu2O，请你计算生成铜的质量（写出计算过程）．
    ②请确定哪种猜想成立并说明理由由于1.6g＜2g，红色固体中一定含有Cu2O和Cu，猜想①成立．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．实验室用氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气，反应后共生成氧气9.6g，求有多少克氯酸钾参加了反应？（请列式计算）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的是（　　）
    编号ABCD
    实验设计
    实验目的探究同种物质在不同溶剂中的溶解性探究物质燃烧的条件探究铁生锈的条件探究CO2与NaOH溶液能否发生反应
    A．AB．BC．CD．D

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