【题目】用化学用语填空:2个亚铁离子_______石墨______2个氮分子____
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学的学习使我们学会了从微观的角度认识去观现象,下列对宏观现象解释不正确的是
A.水变为水蒸气体积变大-分子间的间隔增大
B.闻到远处花香-分子在不断地运动
C.干冰升华一分子的体积变大
D.氧化汞受热分解--分子在化学变化中可以再分
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【题目】今年5月,我市各县区进行初中理化实验技能考查,在化学实验中小芳向一无色溶液中滴加紫色石蕊试液,溶液呈蓝色,下列结论正确的是
A.该溶液显中性
B.该溶液的pH小于7
C.该溶液能使无色酚酞试液变红色
D.该溶液是一种酸溶液
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【题目】实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题。
①实验室使用高锰酸钾制取氧气时,选用的发生装置与收集装置是_______(填字母序号)。若改用下图装置收集氧气,则气体应从______进(填“a”或“b”)。
②小明与小华取一定浓度的盐酸与石灰石反应制取气体,反应的化学方程式为__________________;将生成的气体通入澄清石灰水中,未见变浑浊。小明认为是石灰水已经完全变质,而小华则认为是气体中混有挥发出来的HCl气体。为探究其原因,进行了如下实验:取少量澄清石灰水于试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到溶液变红色。于是排除了小明的猜想,你认为排除的理由是__________________________。他们想探究所得气体中是否有挥发出来的HCl气体,设计如下实验。请你帮他完成实验,填写以下表格:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
____________ | ______ | 气体中有HCl |
③如果用上述原料制得纯净的二氧化碳气体,所选仪器的连接顺序为______(填字母)。
(2)“低钠盐”可以控制钠的摄入量从而防治高血压等疾病。制备“低钠盐”在食盐中用NaCl中按照配方比例添加食用KCl。国内某些生产厂家为改变“低钠盐”口味还会加入少量镁盐(仅限MgSO4或MgCl2)。
①测得某“低钠盐”样品a中含有NaCl和KCl的质量分数均为50%。该样品a的水溶液中,含量最多的离子是____________(填离子符号)。
②探究某“低钠盐”样品b中是否添加镁盐,以及添加的是何种镁盐(MgSO4或MgCl2中的一种)。请设计实验方案,完成下列表格。
限选试剂:BaCl2溶液、NaOH溶液、AgNO3溶液、蒸馏水
实验操作 | 预期现象及结论 |
步骤1:取少量样品b于烧杯中,加入足量蒸馏水 | 样品溶解,形成无色溶液. |
步骤2:取少量步骤1形成的溶液于试管中,在滴加少量NaOH溶液,振荡 | _______,说明样品b中添加了镁盐 |
步骤3:_________________________ | _________ |
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【题目】有关电解水实验的下列叙述中,错误的是
A.在水中加少量稀硫酸可增强水的导电性B.与电源正极相连的一端产生氧气
C.可证明水由氢、氧元素组成D.正、负极产生的气体质量比是1:2
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【题目】有关“物质的量”说法正确的是( )
A.属于基本物理量,符号是 molB.物质的量相同则微粒个数相同
C.描述对象一定是微粒D.物质的量乘以质量等于摩尔质量
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【题目】为了测定黄铜(铜、锌合金)的组成,某研究性学习小组称取该样品20 g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至刚好不再产生气体为止。反应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如右图所示。试计算:
(1)生成氢气的质量为________。
(1)样品中铜的质量分数为________?
(2)反应所消耗的硫酸溶液质量为________?
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【题目】某实验小组用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气,反应过程中测量的有关数据记录如下:
反应时间(min) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
试管中固体质量(g) | 14.25 | 12.65 | 11.05 | 9.45 | 9.45 |
(1)反应到______min时,氯酸钾就完全分解。
(2)反应完全时生成氧气的质量为________。
(3)原固体中氯酸钾的质量是_________?
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【题目】下面是实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气及探究其化学性质的装置图:
请回答:
(1)写出标号①仪器的名称是 ____________。
(2)实验室制取氧气应选用的发生装置是_________;收集装置可选用D装置,理由是___________ ;如果用E装置收集氧气,气体应从__________(填“a”或“b ”)进入
(3)写出实验室制取氧气的化学方程式____________。
(4)观察F装置中的实验现象:红磷在氧气中剧烈燃烧,产生大量白烟,这是因为生成了__________(填化学式)的固体小颗粒的缘故。
(5)写出G中乙炔【C2H2】完全燃烧的化学方程式 ____________ 。
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