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    测定空气中氧气的体积分数可以采用图甲乙两种装置，乙装置在甲装置基础上进行了改进，在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化．

    （1）甲装置实验过程中，红磷燃烧产生大量白烟，当温度降到室温，打开止水夹，会观察到
     
    的现象．
    （2）在乙实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是
     
    ．
    （3）某同学利用乙装置实验中测得实验结果如下：
    反应前注射器内气体总体积反应后注射器内气体总体积
    25mL22mL
    由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数
     
     （填“＞”、“=”、“＜”）．造成该实验出现误差的原因可能是
     
    ．（填序号）
    ①没有交替缓缓推动两个注射器活塞；②读数时没有冷却至室温；③加入铜丝量太少；④加入铜丝量太多
    （4）乙装置与甲装置相比较，优点在于
     
    ．
    考点：空气组成的测定
    专题：空气与水
    分析：（1）根据集气瓶中氧气被消耗，气压变小分析出现的现象．（2）观察装置，注射器的前端、玻璃管比较细，不利于铜丝与注射器里的氧气反应，为了使注射器里的空气中的氧气能充分与铜丝反应，在实验加热过程中，可以交替缓慢推动两个注射器活塞；
    （3）在本实验中测定的数据要受多种因素影响：①注射器的前端、玻璃管比较细，不利于铜丝与注射器里的氧气反应，未交替缓缓推动两个注射器活塞，②为了耗尽注射器里的空气中的氧气，加入的铜丝的量必须是足量的，③装置的气密性必须好等．（4）比较装置的优缺点一般从是否容易操作，现象是否明显，是否经济实用，安全无污染等方面考虑；
    解答：解：根据实验的原理，观察装置：（1）空气中氧气约占空气总体积的1/5，红磷燃烧消耗瓶内氧气，所以瓶内气压减小，打开止水夹，会观察到水进入瓶内，约占A瓶容积的1/5，（2）为了使注射器里的空气中的氧气能充分与铜丝反应，在实验加热过程中，可以交替缓慢推动两个注射器活塞；
    （3）空气中氧气约占空气总体积的21%，分析小强测定的数据比实际数据偏小，原因主要有以下几个原因：①注射器的前端、玻璃管管比较细，不利于铜丝与注射器里的氧气反应，应交替缓缓推动两个注射器活塞，②为了耗尽注射器里的空气中的氧气，加入的铜丝的量必须是足量的，③装置的气密性必须好等．（4）这套装置比图2的装置更能减少某些方面的误差，这是因为能够减少燃烧匙伸入广口瓶中时，空气向外扩散引起的误差；还能减少生成的五氧化二磷对空气的污染．
    故答为：（1）水进入到A瓶，约占A瓶容积的五分之一（2）使空气里的氧气充分反应； （3）＜21%，①②③．（4）乙装置刻度更精细，测量更精确；且红磷燃烧生成大量白烟，而铜丝反应生成氧化铜黑色固体，所以可以减少污染；
    点评：测定空气中氧气体积分数的实验方案比较多，方法各异，但其原理是一致的，即利用可燃物在密闭容器内的空气中燃烧，耗尽其中的氧气，使容器内气体的减小或压强小于外界大气压，水或其他液体进入容器内的体积约为为氧气的体积，从而得出结论，但实验时，应注意：可燃物必须是过量的；装置的气密性必须好；燃烧完毕，必须要等装置冷却至室温等．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为甲（）与乙（）反应生成丙（）的微粒数变化示意图，则下列说法正确的是（　　）
    A、甲一定是氧化物
    B、右框图的物质是纯净物
    C、该反应类型是分解反应
    D、甲、乙、丙的化学计量数之比为2：1：2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活离不开水．净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用．
    （1）茶杯内的纱网，可以将茶叶与茶水进行分离，便于饮用，这种设计利用了化学实验中的
     
     操作（填操作名称）
    （2）某井水澄清透明，取其少量于小烧杯中，加入肥皂水搅拌，发现烧杯没有泡沫，却有大量浮渣，则说明该井水是
     
    （填“硬水”“软水”）日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是
     
    ．
    （3）下列净水方法中，净水程度最高的是
     
    ．
    A．过滤    B．煮沸    C．蒸馏    D．吸附
    （4）小刚同学设计了电解水简易装置，其中A、B电极由金属曲针制成．通电后的现象如图所示，则B连
    电源
     
    极．电解水的文字表达式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组利用如图装置进行实验，请回答：
    （1）指出图中标有字母的仪器名称：a
     
      b
     
    ．
    （2）A、B、C装置可用于实验室制取和收集某些气体：
    ①若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
     
    （填“A”、“B”或“C”），反应的化学方程式是
     
    ．
    ②若B装置中装有石灰石和稀盐酸，则该装置可用于制取
     
    气体．如果用C装置收集该气体，则气体从
     
    端进入（填c或d）．
    （3）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体．甲烷的密度比空气小，不溶于水．选用
     
    装置
     
    制取甲烷，收集气体时可选用
     
    法收集．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在“制取氧气”的课题学习中，小志发现，我们的课本比以前表哥用过的旧课本少了一个如图所示的实验：微微加热装有5mL 5%的过氧化氢溶液的试管（图取自旧课本）．

    教材为什么要作这样的修改呢？小志决定与同学一起探讨这个问题．按照旧课本介绍的以上实验方案，实验小组同学进行了反复实验，都没有观察到木条复燃的预期结果．
    提出问题：木条不复燃的原因是什么呢？
    （1）请写出过氧化氢与二氧化锰混合生成氧气的化学符号表达式
     
    ．
    （2）甲同学联想到：可燃物在纯氧中燃烧比在空气中燃烧得更剧烈，提出猜想1：
     

    ．并将5mL5%的过氧化氢溶液换成5mL30%的过氧化氢溶液进行了实验，从而证实了猜想1．
    （3）乙同学根据潮湿的可燃物不易被点燃和水的蒸发与温度的关系，同学们又提出了猜想2：
     
    ．为验证猜想2，实验小组设计了以下方案
     
    ．
    （4）同学们明白了课本作修改的原因是：微微加热5%的过氧化氢溶液的实验
     
    ．感叹到：“原来课本也是在使用中不断完善的！”

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某同学在实验室加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集的装置图．
    （1）图中有多处操作错误，①
     
    ；   ②导管应刚出橡皮塞即可；还有③
     
    ．
    （2）图中实验器材有橡皮塞、导管，试管、集气瓶、水槽、铁架台，还有
     
    ．
    （3）以下是实验步骤，将步骤的序号按正确的先后次序排列为
     
    ．
    A．点燃酒精灯加热 B．检查气密性 C．熄灭酒精灯 D．向试管中装入药品
    E．收集气体 F．将试管固定在铁架台上 G．从水中撤离导管
    （4）用排水法收集氧气完毕后，应先撤离导管后熄灭酒精灯，原因是
     
    ．
    （5）写出试管中发生反应的文字表达式
     
    （并注明基本反应类型）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%．
    （1）燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是：
     
    ．
    （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的
     
    %．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中还有氮气．
    【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁固体，其中氮元素为-3价则其化学式为
     
    ．请写出镁条在氮气中燃烧的文字表达式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）如图1是实验室制备物质、探究物质性质的常用装置，请回答：

    ①仪器a、b的名称分别是：
     
    、
     
    ；
    ②连接装置A、E可用来制取氧气，装置A应与E的
     
    端连接，反应的化学方程式：：
     
    ．
    ③除去CO中少量的CO2，最好将气体通过装置
     
    ，理由是：
     
    ．
    ④连接装置B、C可用来验证CO的还原性，CO通过装置B时可以看到：
     
    ，装置C中出现白色浑浊，那么，装置B中发生反应的化学方程式为：
     
    ．
    （2）课外学习小组为进一步探究活泼金属与酸反应的情况，做了以下两组对比实验（见图2）．请分析实验Ⅰ、Ⅱ后回答：

    ①实验Ⅰ反映了同种金属跟不同酸反应的强烈程度不同；实验Ⅱ表明了：
     
    剧烈程度不同．原因是：
     
    ；
    ②按照实验和设计的思路，请你再设计一组对比实验，简述实验方案．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    燃烧反应是指一种物质快速结合氧气生成一种或多种氧化物的反应．下列关于燃烧反应的说法中，正确的是（　　）
    A、有些燃烧反应属于化合反应
    B、有些燃烧反应属于分解反应
    C、有些燃烧反应属于吸热反应
    D、有些燃烧反应中原子发生改变

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