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    物质的某些性质可能对人类有利，也可能对人类不利．请仿照事例填写下表：
    物质 有利的一面 不利的一面
    氧气 供给呼吸，支持燃烧 使金属表面锈蚀
    一氧化碳
     
     
    二氧化碳
     
     
    氢气
     
     
    考点：一氧化碳的化学性质,二氧化碳的用途,一氧化碳的毒性,氢气的用途和氢能的优缺点
    专题：物质的性质与用途
    分析：任何事物都有两面性，二氧化碳对人类有利的一面有：促进植物的光合作用，灭火、制汽水等，二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；不利的一面：含量太多会造成温室效应；一氧化碳对人类有利的一面有：作燃料、冶炼金属等，不利的一面：一旦泄露引起爆炸或中毒等．氢气燃烧发出大量的热，燃烧生成水无污染是清洁的燃料但不纯遇火会发生爆炸．
    解答：解：（1）二氧化碳对人类有利的一面有：促进植物的光合作用，灭火、制汽水等；不利的一面：含量太多会造成温室效应；故答案为：促进植物的光合作用，灭火、制汽水等；含量太多会造成温室效应．
    （2）一氧化碳对人类有利的一面有：作燃料、冶炼金属等，不利的一面：一旦泄露引起爆炸或中毒等；故答案为：作燃料、冶炼金属等；一旦泄露引起爆炸或中毒等；
    （3）有利的一面：氢气燃烧发出大量的热，燃烧生成水无污染是清洁的燃料；不利的一面：不纯遇火会发生爆炸．
    物质 有利的一面 不利的一面
    一氧化碳 可以做燃料 使人中毒
    二氧化碳 植物光合作用 温室效应
    氢气 可以做燃料 易发生爆炸
    点评：本题考查了二氧化碳和一氧化碳的性质和用途，让学生用辩证的观点看问题，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O
    FeCl3+3NaOH═Fe（OH）3↓+3NaCl这两个反应的共同点是（　　）
    ①都是中和反应　　②都是复分解反应
    ③都有沉淀生成　　④都生成白色沉淀物．
    A、①②B、②③C、③④D、②④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关说法中，正确的是（　　）
    A、不同元素最本质的区别在于相对原子质量不同
    B、原子不显电性，是因为原子中不存在带电的粒子
    C、水通电产生氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子
    D、含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人体中的钙元素主要存在于骨骼和牙齿中，以[Ca5（PO4）3（OH）]羟基磷酸钙晶体形式存在，其相对分子质量为502．牛奶含钙丰富又易吸收，且牛奶中钙和磷比例适合，是健骨的理想食品．如图是某乳液公司纯牛奶包装标签的部分文字．请仔细阅读后回答问题：

    （1）羟基磷酸钙晶体中含有
     
    种元素；每个Ca5（PO4）3（OH）分子中有
     
    个原子；钙和氧原子个数比为
     
    ．
    （2）包装标签上脂肪≥3.3g，是指100ml牛奶中含有脂肪的量至少为3.3g．那么一盒牛奶含钙至少
     
    g（保留到0.01g）．
    （3）求羟基磷酸钙中钙元素的质量分数（保留到0.1%）．
    （4）若人体每天至少需要0.6g钙，且这些钙有90%来自牛奶，则一个人每天至少要喝多少盒牛奶？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学反应往往伴随着发生一些现象，但CO2和NaOH溶液的反应没有明显现象发生．为了通过一些现象说明CO2和NaOH发生了反应，某班同学分两种做了如下探究实验：
    （1）第一组同学把一支收集有CO2的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中（如图1所示），看到试管内液面上升，请解释看到此现象的原因是
     
    ．写出反应的化学方程式
     
    ．

    （2）第二组同学从中得到启发，也设计了如图2实验装置进行探究：你认为能达到实验设计要求的是
     
    ．
    （3）同学们通过分析讨论，认为第一组的实验中产生液面上升这种现象的原因可能是有两种：一种是二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，你认为还有另一种可能是
     
    ．为了进一步证实CO2和NaOH已经发生了反应，请你设计一个实验进行验证：
     
    ；
    （4）氢氧化钠固体露置在空气中会吸收水分潮解，这种变化属于
     
    （填“物理变化”或“化学变化”），还会吸收空气中的二氧化碳而变质，因此NaOH固体在保存时必须
     
    ．
    （5）为检验某氢氧化钠固体是否变质，小虎同学将样品配成溶液，然后向溶液中滴加了几滴稀盐酸，却并未发现有气泡产生，因此他得出该样品未变质的结论，你觉得小虎同学的推断严密吗？
     
    ，原因是
     
    ．
    （6）实验室有一瓶久置于空气中的氢氧化钠固体，某实验小组欲测定其变质情况，取20g样品配制成100mL溶液，向其中逐渐滴加某未知质量分数的稀盐酸，产生气体的质量与加入盐酸的量关系如图3所示，由此计算出该样品中氢氧化钠的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学兴趣小组欲测定某石灰石样品中CaCO3的质量分数，取石灰石样品15g，加入适量稀盐酸，先后分别进行了五次实验，实验数据如下表：（提示：碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，杂质不溶于水，也不与盐酸反应）
    实验次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
    所取石灰石样品的质量/g 15 15 15 15 15
    所加稀盐酸的质量/g 10 20 30 40 50
    生成二氧化碳的质量/g 1.1 m 3.3 4.4 4.4
    根据该同学的实验，试回答以下问题：
    （1）表中m的值为
     
    ；上表五次实验中，第
     
    次实验完全反应．
    （2）求该石灰石中CaCO3的质量分数（结果保留到0.1%）．
    （3）石灰石样品中钙元素的质量分数（结果保留到0.1%）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    指出下列实验造成的后果：
    （1）做丝在氧气中然实验时，集气瓶里没有装少量水或铺一薄层细纱：
     
    ；
    （2）给试管中液体加热时，试管口朝着有人的方向
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氧气O2：
     
    ；
    二氧化碳CO2：
     
    ；
    氧化钙CaO：
     
    ；
    氢氧化钙Ca（OH）2：建筑材料、
     
    、制波尔多液；
    碳酸钙CaCO3：建筑材料、
     
    、工业制CO2；
    盐酸HCl：
     
    、少量助消化；
    硫酸H2SO4：
     
    ；
    碳酸氢钠（NaHCO3）：
     
    的主要成分，可治疗
     
    过多；氢氧化铝、氢氧化镁、碳酸氢钠均可治疗胃酸过多；
    氢氧化钠[
     
    ]：化工原料、精练石油、制肥皂、造纸
    [
     
    ]Na2CO3：用于玻璃、造纸、纺织、和洗涤剂生产
    氯化钠NaCl：重要
     
    ，医疗
     
    ，农业选种，融雪剂，工业制碳酸钠、氢氧化钠、氯气、盐酸等．
    氮气：可做
     
    ，制氮肥；
    稀有气体：可做
     
    ，制作霓虹灯；
    洗涤剂：具有
     
    功能，能使植物油分散成无数细小的液滴．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是盐酸滴入氢氧化钠溶液时粒子之间反应的示意图，请从微观角度回答下列问题：
    （1）在此变化中发生改变的是
     
    ，没有发生改变的是
     

    （2）由此推出中和反应的实质是
     
    ．

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