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20.下列各组物质中,都由离子构成的一组是(  )
A.过氧化氢和二氧化碳B.氮气和氧气
C.铁和金刚石D.氯化钠和硫酸铜

分析 根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成;有些物质是由分子构成的,气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物,如氢气、水等;有些物质是由离子构成的,一般是含有金属元素和非金属元素的化合物,如氯化钠,进行分析判断即可.

解答 解:A、过氧化氢和二氧化碳分别是由过氧化氢分子和二氧化碳分子构成的,故选项错误.
B、氮气和氧气均属于气态非金属单质,分别是由氮分子、氧分子构成的,故选项错误.
C、铁属于金属单质,是由铁原子直接构成的;金刚石属于固态非金属单质,是由碳原子直接构成的;故选项错误.
D、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的,硫酸铜是由铜离子和硫酸根离子构成的,故选项正确.
故选:D.

点评 本题难度不大,主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识,对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键.

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10.从电解水这一化学方程式中你能获取哪些信息(至少写3条)

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11.科技节活动中,化学实验小组做了如下实验,请回答以下问题.

(1)图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为红色,该实验中没有涉及的性质是B(填字母).
A.氨分子是不断运动的 B.氨分子有一定质量 C.浓氨水具有挥发性
(2)图B所示实验,将注射器中浓石灰水注入瓶中,会看到鸡蛋被“吞”入瓶中,原因是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)图C所示实验,当通过导管向热水中通入氧气时,白磷在水下燃烧,该实验说明燃烧需要的条件为:①可燃物;②达到燃烧所需要的最低温度;③可燃物与氧气接触,
(4)图D所示实验观察到紫色小花变为红色,小花变红的原因是H2O+CO2=H2CO3(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

8.水是生命之源,也是人类最宝贵的自然资源.小华收集到一瓶浑浊的河水,模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水.其实验过程如图所示,请回答以下问题.

(1)加入明矾的作用是吸附沉降,操作①的名称是过滤,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是ac(填写序号).
a.漏斗内的滤纸有破损  b.漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 c.漏斗内液面高于滤纸的边缘
(2)操作②主要是除去一些异味和色素,应选用的装置是II(填序号),该过程主要是变化物理(填“物理”或“化学”).

(3)小华取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是硬水.操作③应选用的装置是I(填序号),经过操作③以后,小华重复上述实验,他观察到的实验现象是有较多泡沫产生.降低水的硬度,生活中最简便的方法为煮沸.
(4)爱护水资源从我做起,下列做法可行的有AB(填字母序号).
A.洗脸、刷牙时随时关闭水龙头   B.用洗菜、洗衣的水冲厕所、拖地
C.将生活废水排入河流                D.禁止使用化肥和农药.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

15.现对80g5%的氯化钠溶液进行如下操作,请计算所得溶液的溶质质量分数:
(1)加入20g氯化钠固体,完全溶解:24%;
(2)加入20g20%的氯化钠溶液:8%.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.从化学方程式反应“S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2”能获取信息有:该反应条件是点燃;生成物是SO2;该反应的中S、O2、SO2的微粒个数比为1:1:1,质量比为1:1:2.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列说法正确的是(  )
A.青藏高原上氧气体积分数仍是21%,但空气稀薄
B.空气中氮气含量最多,其质量分数为78%
C.氧气易溶于水,以供给水生动物呼吸
D.汽车尾气随意排放,与雾霾形成无关

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质反应.下列对有关反应的描述正确的是(  )
A.有氧气参加的反应一定是氧化反应
B.氧气和液氧是两种不同的物质
C.铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧的反应都是化合反应
D.氧气难溶于水,可用排水法收集

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20.下列有关氧气的物理性质的叙述中,错误的是(  )
A.不易溶于水B.通常是无色、无味的气体
C.液态氧和固态氧都呈淡蓝色D.在标准状况下密度比空气略小

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