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    写出下列仪器的名称．
    考点：常用仪器的名称和选用
    专题：常见仪器及化学实验基本操作
    分析：熟悉常见仪器，了解它们的名称．
    解答：解：熟悉常见仪器，了解它们的名称．图中仪器A、B、C、D、E的名称分别是：试管、烧杯、量筒、胶头滴管、漏斗．
    答：A试管、B烧杯、C量筒、D胶头滴管、E漏斗．
    点评：本题考查常见实验仪器的名称，只要同学们在平时的实验稍加留心就可作对此题．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列叙述完全符合质量守恒定律的是（　　）
    A、水结冰前后，质量保持不变
    B、4g氢气与32g氧气恰好完全反应可生成36g水
    C、30g氯化钠溶于170g水配成200g溶液
    D、500mL水和500mL酒精混合后总体积小于1000mL

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请设计实验证明氮气难溶于水，氧气不易溶于水这一结论．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是甲、乙、丙三种物质（均不含结晶水）的溶解度曲线．现有t2℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液（无固体在），请根据下图回答：
    （1）丙物质的溶解度随温度升高而
     
    ．
    （2）t2℃时，三种物质中溶解度最大的
     
    ．
    （3）将三种等质量的饱和溶液分别从t2℃降温到t1℃时，析出晶体最多的是
     
    ．
    （4）在t2℃时，将甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1℃时，甲的饱和溶液中溶质的质量分数比乙的饱和溶液中溶质的质量分数
     
    （填“大”或“小”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在常温时，在室内进行二氧化碳与不同溶质质量分数氢氧化钠溶液反应的实验，装置如图1所示：

    试管是1.8×18cm的中型试管（约40mL），观察到NaOH液面上升17mL所用的时间见图2
    （1）液面上升最快时，氢氧化钠溶液溶质的质量分数约为
     
    %．
    （2）为什么氢氧化钠溶液的溶质质量分数很大时，液面上升的速度反而变慢，主要是因为
     
    ；要使上升速度加快，应采用的实验措施是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了检验长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液是否变质，可选择三种不同物质类别（酸、碱、盐）的试剂进行探究，请完成下表．
    选用的试剂   实验现象 有关反应的方程式
     
     
     
     
     
     
     
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组的同学为探究金属的化学性质、以及锈蚀的条件进行了以下系列实验，仔细分析后回答下列问题：
    （1）实验一：小明按图1所示以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铝、铁的活动性强弱，有同学认为不够合理，理由是
     
    ．铝与稀盐酸刚接触时反应缓慢，一段时间后剧烈，产生气泡速率随着加快，其原因可能是
     
    ．三种金属活动性由强到弱顺序为
     
    ．（写元素符号）

    （2）实验二：为探究铁、铜、银三种金属活动性的顺序，小红提出按图2进行两步实验，即可证明三种金属活动性顺序．你认为其方案可行吗？
     
    ．（填“可行”或“不可行”）
    a．试管①中现象是
     
    ；
    b．试管②中发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）实验三：小芳、小亮两位同学发现铜质眼镜架上出现了一些绿色的锈渍．经查阅资料得知，铜锈的化学成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]．他们依照钢铁生锈的探究方法设计如下实验（图3所示）：

    ①将光亮铜片部分浸入蒸馏水中；
    ②将光亮铜片完全浸入煮沸过的蒸馏水中；
    ③将光亮铜片放在干燥的空气中．
    请回答：
    a．推测一段时间后会出现铜锈的是
     
    试管内的铜片．（填“①”、“②”或“③”）
    b．根据上述实验，小亮同学认为：铜的锈蚀是铜与水、氧气共同作用的结果．你是否同意他的观点？
     
    ．（填写“是”或“否”）
    c．小芳同学认为要弄清导致铜锈蚀的因素，还应该再补充如图4所示的实验．此实验目的是
     
    ，写出铜生锈的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在酸性溶液中钾离子、硫酸根离子、铜离子、硝酸根离子能否共存？说明理由．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氢氧化钠和氢氧化钙都是常见的碱，下列关于它们的说法中正确的有
     
    （填序号）
    ①它们的物理性质都相同                  ②它们都能用作某些气体的干燥剂
    ③它们的溶液都能吸收二氧化碳             ④它们的溶液都能使紫色石蕊试液变蓝
    ⑤它们的溶液都用于检验二氧化碳           ⑥它们都可用于改良酸性土壤．

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