[题目]某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究.请你分析并填空.(1)写出图中仪器a.b的名称 a: .b: .(2)如果实验室用双氧水溶液在二氧化锰做催化剂的条件下制取氧气.该反应的文字表达式是 .应选择的气体发生装置是 .气体收集装置是 .(3)如果实验室用高锰酸钾取氧气的文字表达式是 .应选择的发生装置是 .若用盛满水的F装置收� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。

（1）写出图中仪器a、b的名称 a：___________，b：___________。

（2）如果实验室用双氧水溶液在二氧化锰做催化剂的条件下制取氧气，该反应的文字表达式是__________。应选择的气体发生装置是________，（填字母，下同）气体收集装置是__________。

（3）如果实验室用高锰酸钾取氧气的文字表达式是_______，应选择的发生装置是_____，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管__________（填“①”或“②”）通入。

（4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度小于空气的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是____（除F装置外）。

（5）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂，原因是_____________，但有些同学做该实验时并没有观察到教材中所描述的“火星四射”那种现象，造成这种失败现象的原因可能是_________。

【答案】试管水槽过氧化氢水+氧气 B C或D 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 A ② AC或AE 集气底未放少量水或铺一薄层细沙氧气不纯或铁丝表面的锈没有除去等

【解析】

（1）据图可知 a的名称是试管，b是水槽；

（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式是过氧化氢水+氧气；应选择的气体发生装置是 B，氧气不易溶于水、密度比空气大，气体收集装置是C或D；

（3）加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式是高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，应选择的发生装置是A；氧气不易溶于水，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管②通入；

（4）实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，属于固体加热型，应该选用的发生装置是A；甲烷难溶于水、密度小于空气，能用排水法、向下排空气法收集，即收集装置是C或E；

（5）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，为防止集气瓶炸裂，要在集气瓶底部放一层细沙或水，此实验中集气瓶底部破裂，就是因为集气底未放少量水或铺一薄层细沙；做铁丝在氧气中燃烧的实验，没有观察到火星四射，原因是氧气不纯，铁丝表面的锈没有除去等。

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A.AB.BC.CD.D

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（1）仪器d的名称是________。

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实验次数	1	2	3	4	5
加入氢氧化钠溶液质量/g	20	20	20	20	20
共生成沉淀的质量/g	4.9	9.8	m	19.6	19.6

求：(1)表中m的值为　　。

(2)原混合物中氯化铜的质量为　　。

(3)恰好完全反应时，所得溶液的溶质质量分数是多少？(写出计算过程)

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[实验现象]矿泉水瓶变瘪；溶液变红后又变为无色；溶液变浑浊后又变澄清。

[结论和解释]

矿泉水瓶变瘪的原因是_____；溶液由红色又变为无色的原因是_____；溶液变浑浊的化学方程式为_____；溶液由浑浊又变澄清让同学们产生了好奇，于是又做出以下猜想：是什么物质使溶液由浑浊又变澄清？

[提出猜想]猜想1：酚酞溶液

猜想2：二氧化碳

[设计实验]针对猜想1，你的验证实验方案是：_____。

针对猜想2，老师设计了以下分组实验，如表所示：

实验	操作	现象
方案一：向澄清石灰水中吹气	吹半分钟	澄清石灰水变浑浊
方案一：向澄清石灰水中吹气	吹一分半钟	澄清石灰水变浑浊之后，又变澄清
方案二：向集满CO2的集气瓶中滴加澄清石灰水	滴加1滴管	澄清石灰水变浑浊之后，又变澄清
方案二：向集满CO2的集气瓶中滴加澄清石灰水	滴加3滴管	澄清石灰水变浑浊