[题目]环境空气质量监测项目有:二氧化硫.二氧化氮.可吸入颗粒物三个指标．下列做法对三个空气质量指标不会产生影响的是( )A．用氢气作燃料 B．露天焚烧垃圾 C．汽车排放尾气 D．用煤作燃料题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】环境空气质量监测项目有：二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物三个指标．下列做法对三个空气质量指标不会产生影响的是（）

A．用氢气作燃料 B．露天焚烧垃圾 C．汽车排放尾气 D．用煤作燃料

【答案】A

【解析】A、用氢气作燃料燃烧产物是水，对表中三个空气质量指标不会产生影响，故A正确；

B、露天焚烧垃圾能产生二氧化硫等污染物和一些燃烧烟尘即可吸入颗粒物，故B错误；

C、汽车排放的尾气有一氧化氮、一氧化碳和烟尘，故C错误；

D、由于煤中含有硫元素，所以燃烧后生成二氧化硫，故D错误．

故选A．

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”

图I是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是_______________________，此实验说明分子______________。但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ，并进行如下操作:

a．向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。

b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。

【分析讨论】

(1)E试管放有酚酞溶液的目的是______________________。

(2)由此可以得到的实验结论是：①浓氨水显碱性且有强烈挥发性， ②________________________。

(3)对比改进前的实验，改进后实验的优点是___________________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】阅读下面科普短文（原文作者：段翰英等）。

我国制作泡菜的历史悠久。制作泡菜是把新鲜蔬菜泡在低浓度的盐水里，经发酵而成。泡菜品种繁多、风味独特、口感鲜脆。

蔬菜中含有硝酸盐。硝酸盐对人体无直接危害，但转化成亚硝酸盐后，就会产生危害。亚硝酸盐[如亚硝酸钠（）]与胃酸（主要成分是盐酸）反应，产生亚硝酸（）和氯化物（如）。亚硝酸不稳定，产生的二氧化氮进入血液与血红蛋白结合，导致中毒。

泡菜中含亚硝酸盐吗？含量有多少？含量受什么因素影响呢？

经实验测定发现，食盐水浓度和泡制时间对泡菜中亚硝酸盐含量有一定影响。下图为室温下，食盐水浓度和泡制时间与芹菜泡制过程中亚硝酸盐含量的关系。

用不同的蔬菜进行测定，变化趋势与芹菜相似。

实验表明，发酵温度对泡菜中亚硝酸盐的生成量及生成时间也具有明显的影响。泡菜发酵过程中，泡制温度较高时，亚硝酸盐含量最大值出现的早，且数值低。这与温度较高有利于乳酸菌的繁殖有关。

实验还表明，泡制过程中添加姜汁和维生素C，都能有效地减少亚硝酸盐的生成。

现代医学证明，泡菜中的乳酸和乳酸菌对人体健康有益，具有抑制肠道中的腐败菌生长、降低胆固醇等保健作用。但是，有些泡菜盐分或糖分过高，对高血压和糖尿病等慢性病患者不利。另外，泡制过程也会造成某些营养素的流失。（有删改）

依据文章内容，回答下列问题。

（1）泡菜中的亚硝酸盐是由__________转化生成的。

（2）室温下，用芹菜制作的泡菜，最佳食用时间是__________（填字母序号，下同）。

A．泡制2－3天 B．泡制5－6天 C．泡制12天后

（3）下列关于制作泡菜的说法中，合理的是__________。

A．最好加入一些姜汁 B．最好在较低温度下泡制

C．最好加入一些富含维生素C的水果

D．最佳食用期的泡菜中亚硝酸盐的含量与泡制时的食盐水浓度无关

（4）请你为喜欢吃泡菜的人提一条食用泡菜的建议：__________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】根据下列装置图回答问题：

(1)指出仪器的名称： a______________、d______________；

(2)用D装置收集某气体时，如何判断发生装置中水已排尽：_____________；

(3)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集干燥的氧气应选用的装置是_________ (填编号)。该反应中二氧化锰的作用是_______________，该反应属于_______反应类型。用B装置制取氧气结束后，分离出二氧化锰的操作是_____________。

(4)氨气是一种无色，有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。实验室用氯化铵和消石灰的固体混合物加热制取氨气，应选择的发生装置是_____，收集装置是__________。

(5)装置A、B都可用于实验室制取氧气。使用装置A制取时，d的下端管口必须_______________，目的是______________________________。使用装置A比用装置B制取气体优点是______________________。有一名同学欲用G装置收集一瓶纯净的氧气，他的操作方法是______________________________。