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配平下列化学方程式:
(1)
 
KClO3
MnO2
.
 
KCl+
 
O2
(2)
 
CH4+
 
O2
 点燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
(3)
 
Fe2O3+
 
CO
  △  
.
 
 
Fe+
 
CO2
(4)
 
FeS2+
 
O2
 点燃 
.
 
 
Fe2O3+
 
SO2
(5)
 
Mg+
 
CO2
 点燃 
.
 
 
MgO+
 
 C
(6)
 
Al+
 
HCl═
 
AlCl3+
 
H2
(7)
 
C2H2+
 
O2
 点燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O.
考点:化学方程式的配平
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据质量守恒定律:反应前后各原子的数目不变,选择相应的配平方法(最小公倍数法、定一法、奇数配偶法、观察法等)进行配平即可.
解答:解:(1)本题根据反应前后氧原子数目不变,反应前为3个氧原子,反应后为2个氧原子,最小公倍数为6,故KClO3前系数为2,O2前系数为3,再通过观察确定KCl前系数为3;

(2)本题可利用“定一法”进行配平,把CH4的化学计量数定为1,则O2、CO2、H2O前面的化学计量数分别为:2、1、2.
(3)本题可从得失氧的角度配平,一个CO分子反应中获得一个氧原子变为二氧化碳分子,由于一个Fe2O3分子中氧原子的数目为3个,所以CO与CO2前面的化学计量数都为3,最后配平其它元素的原子,Fe2O3、Fe前面的化学计量数分别为1、2.
(4)本题可利用“定一法”进行配平,把Fe2O3的计量数定为1,则FeS2、O2、SO2前面的化学计量数分别为:2、
11
2
、4,再同时扩大2倍即可.
(5)本题根据O原子个数前后不相等,利用其最小公倍数为2可知氧化镁的系数为2,再利用镁原子个数前后应相等,则镁的系数为2,
配平后CO2、C前面的化学计量数分别为:1、1.
(6)本题可利用“定一法”进行配平,把AlCl3的计量数定为1,则Al、HCl、H2前面的化学计量数分别为:1、3、
3
2
,再同时扩大2倍即可.

(7)本题利用奇数配偶法进行配平,H2O前面的化学计量数为2,则C2H2、O2、CO2前面的化学计量数分别为:2、5、4.
故答案为:(1)2、2、3;(2)1、2、1、2;(3)1、3、2、3;(4)4、11、2、8;(5)2、1、2、1;(6)2、6、2、3;(7)2、5、4、2;
点评:本题难度不大,配平时化学计量数必须加在化学式的前面,配平过程中不能改变化学式中的下标;配平后化学计量数必须为整数,配平过程中若出现分数,必须把分数去分母转化为整数.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示:3个甲分子与1个乙分子反应生成2个丙分子.根据图示所得信息正确的是(  )
A、物质甲的化学式为H6
B、化学反应前后元素的种类发生了改变
C、化学反应中,分子是最小的微粒
D、该反应为化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是初中化学常用的实验装置,请根据实验要求选择适当的装置完成相关问题.
根据所学知识并结合如图所示装置回答下列问题.

(1)如图中标有①、②的仪器名称:①
 
,②
 

(2)用装置B制取二氧化碳气体的化学方程式
 

(3)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
 
,若选择A和C装置制取并收集氧气.则要对A装置进行的改进是
 
,证明氧气已收集满的方法是
 

(4)组装一套实验室制取并收集二氧化碳的装置,可选用如图中
 
 
(填标号).检验二氧化碳的方法是
 
(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:

二氧化氯(ClO2)1000毫升
溶质的质量分数80%
 
密度1.2克/厘米3
强腐蚀性,阴冷,密封储藏
求:(1)这1000毫升二氧化氯消毒液的质量是
 
克,其中含溶质二氧化氯
 
克.
(2)欲配制30千克质量分数为20%的稀二氧化氯消毒液用来消毒,需要多少千克这种二氧化氯消毒液和多少千克水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.请回答下列问题:

(1)指出图中标有数字的仪器名称:①
 
;②
 

(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用发生装置
 
(填字母标号,下同),用化学式表示反应
 
;若要收集较为纯净的氧气可选收集装置
 
.若A装置用高锰酸钾制氧气的发生置,则还缺少的实验用品是
 

(3)实验室用A和E装置来制取氧气,则实验结束后正确操作顺序是
 

A.先熄灭酒精灯,再移出导管B.先移出导管,再熄灭酒精灯C.操作顺序没有限制.

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科目:初中化学 来源: 题型:

由不饱和溶液变饱和溶液,蒸发溶剂时溶质的质量分数的变化是什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

几位同学根据下列各实验装置图,设计和讨论了以下问题:

(1)万超同学说:“选择A与E或
 
组合成装置并在试管口加一团棉花可制取氧气,其反应的文字(或符号)表达式:
 

(2)A装置中的试管口略向下倾斜的目的是:
 

(3)文渊同学说:“D装置还可以收集和储备氧气,若要用水将装置中的氧气排出,应将水从(填a或b)
 
端通入.”
(4)东升同学说:“我看到课外资料上介绍‘实验室可用块状硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢气体(H2S),文字表达式为:硫化亚铁+稀硫酸→硫酸亚铁+硫化氢.硫化氢气体的密度比空气大,能溶于水形成氢硫酸’.”根据以上知识我现在明白了:实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是
 
,收集装置是
 

(5)、试写出下列元素名称或元素符号
Ca
 
    镁
 
      Cl
 
    锰
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图1回答问题:

(1)若选用图1A装置加热高锰酸钾制取氧气,还需补充的一种仪器是
 
(填名称),反应的化学方程式
 

(2)实验室若选用图1B装置制取二氧化碳,则需要改正的一点是
 
,请你写出用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式
 
;但关于二氧化碳的收集问题有同学做如下讨论.根据二氧化碳的性质,它能溶于水也能与水反应生成碳酸,通常采用排空气集气法收集.二氧化碳真的就不能用排水法收集吗?
资料一:文献表明1体积水要完全溶解1体积二氧化碳,至少需要约7天左右的时间.如果是1天时间,则1体积水大约只能溶解
1
3
体积左右的二氧化碳.
资料二:对任何气体的收集,凡能用排水法收集的气体,最好用排水法收集,这样既可以观察集气的快慢,又可以提高被集气体的纯度.
资料三:二氧化碳不溶于饱和的碳酸氢钠溶液.你认为在中学化学实验中是否可以用排水法收集二氧化碳气体
 
(填“是”或“否”),你的观点是
 

要使实验室收集二氧化碳达到最优化,你是否还有更好的建议
 

(3)用制取的二氧化碳进行如图2实验:

①实验(Ⅱ)中溶液变
 
色;
 ②实验(Ⅲ)中加热之后,溶液又变为
 
色,解释出现此现象的原因
 
.(用化学方程式表示)
(4)做科学实验应提倡绿色环保.如图3甲图为“微型”实验装置,用该仪器完成“制取并检验CO2”的实验只消耗了0.66克10%的盐酸(密度为1.1克/厘米3).

①“微型塑料滴管”相当于图3乙图实验装置中的
 

②请计算实验过程中产生CO2的质量是多少克?(结果保留两位小数)
③通常完成这个实验大约需10%的盐酸6毫升,这是微型实验中盐酸用量的多少倍?采用“微型”实验装置具有的优势是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的实验操作中正确的(  )
A、
   量取液体
B、
    加热液体
C、 
  滴加液体
D、 
   点酒精灯

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