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    某学习小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体，如图所示．他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是就进行了如下探究．
    [猜想与假设]
    小明同学的猜想是：水；小红同学的猜想是：硫酸；小玲同学的猜想是：过氧化氢溶液．
    学习小组同学对标签进行了仔细观察、分析，他们一致认为小明的猜想不合理，其理由是
    水是纯净物
    水是纯净物
    ．
    [活动与探究]
    根据以上讨论，小组同学对合理的猜想进行如下实验探究．请你帮助完成下列实验报告：
    猜想 操作步骤 实验现象 结论和化学方程式
    小红的猜想 取少量该溶液加入试管中，
    再滴加适量的BaCl2溶液．
    无变化
    无变化
    		 小红的猜想不成立．
    小玲的猜想
    在试管中加入少量的二氧化锰固体，取少量该溶液加入试管中，并将带火星的木条放在试管口
    在试管中加入少量的二氧化锰固体，取少量该溶液加入试管中，并将带火星的木条放在试管口
    有大量气泡产生，木条复燃
    有大量气泡产生，木条复燃
    		 小玲的猜想成立，
    反应的化学方程式为：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    分析：根据物质的性质进行分析解答，水是纯净物，不存在溶质质量分数，过氧化氢能在二氧化锰的催化作用下快速的生成氧气，氧气能使带火星的木条复燃，据此解答即可．
    解答：解：猜想与假设：水是纯净物，不含有溶质，故不会出现溶质质量分数，故小明的猜想不正确，故填：水是纯净物；
    活动与探究：硫酸能与氯化钡溶液反应产生白色沉淀，小红的猜想不成立，说明加入氯化钡溶液后没有变化，故填：无变化；
    如果是过氧化氢溶液，则能在二氧化锰的催化作用下，产生氧气，氧气能使带火星的木条复燃，故填：在试管中加入少量的二氧化锰固体，取少量该溶液加入试管中，并将带火星的木条放在试管口，有大量气泡产生，木条复燃，2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑．
    点评：本题考查了破损标签试剂的确定，完成此题，可以依据破损标签的部分已经有关物质的性质进行．要求同学们熟练掌握有关物质的性质，以便灵活应用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    25、请你参与某学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务．
    研究课题：探究热水壶底部水垢的主要成分
    查阅资料：该小组同学通过查阅资料知道，天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等离子，在加热条件下，这些离子趋于生成溶解度更小的物质--水垢（主要成分为碳酸盐、碱等的混合物）．同时，他们还查阅到下列有关物质的溶解性：
    物  质 Ca（HCO3）2 Mg（HCO3）2 Ca（OH）2 Mg（OH）2 CaCO3 MgCO3
    溶解性 可溶 可溶 微溶 不溶 不溶 微溶
    提出猜想：水垢的主要成分一定含有Mg（OH）2和
    CaCO3
    ，可能含有Ca（OH）2和
    MgCO3
    ．
    设计方案：（1）甲同学在烧杯中放入少量研碎的水垢，加入适量蒸馏水充分搅拌，取上层清液加入
    Na2CO3溶液
    ，没有白色沉淀，说明水垢中无Ca（OH）2．
    （2）乙同学设计了下列实验装置，进一步确定水垢中含有碳酸盐的成分．其主要实验步骤如下：
    ①按图组装仪器，将50g水垢试样放入锥形瓶中，加入足量某酸溶液；
    ②测量一定时间内干燥管内物质增加的质量（见下列曲线）；
    ③待锥形瓶中不再产生气泡时，打开活塞B，从导管A处缓缓鼓入一定量的空气；
    ④再次称量干燥管内物质增加的质量；
    ⑤重复③和④的操作，直至干燥管内物质质量不变．

    讨论：
    a．步骤①加入样品前还应检查
    装置的气密性
    ，所加的酸溶液是
    稀盐酸
    ．
    b．装置Ⅱ的作用是
    吸收CO2中的水
    ；从导管A处缓缓鼓入一定量的空气时，装置Ⅰ的作用是
    除去空气中的CO2
    ．
    c．研究性小组的同学通过简单计算，认为水垢中一定含有MgCO3，理由是
    即使50g水垢全部为CaCO3，产生CO2的质量应为22g，而实验测得生成的CO2质量＞22g
    ．
    实验结论：通过上述探究可知：水垢的主要成分有
    Mg（OH）2、CaCO3、MgCO3
    ．

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    科目：初中化学 来源：2013届宁夏青铜峡市九年级联考化学试卷（带解析） 题型：探究题

    某学习小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体，如图所示。他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是就进行了如下探究。

    [猜想与假设]
    小明同学的猜想是：水；小红同学的猜想是：硫酸；小玲同学的猜想是：过氧化氢溶液。学习小组同学对标签进行了仔细观察、分析，他们一致认为小明的猜想不合理，其理由是 
      。
    [活动与探究]
    根据以上讨论，小组同学对合理的猜想进行如下实验探究。请你帮助完成下列实验报告：

    猜想
    		操作步骤
    		实验现象
    		结论和化学方程式
    小红的猜想
    		取少量该溶液加入试管中，
    再滴加适量的BaCl2溶液。
    		 
                    
    		小红的猜想不成立。
    小玲的猜想
    		                     
                         
    		               
                   
    		小玲的猜想成立，
    反应的化学方程式为：
                                  

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年宁夏青铜峡市九年级联考化学试卷（解析版） 题型：探究题

    某学习小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体，如图所示。他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是就进行了如下探究。

    [猜想与假设]

    小明同学的猜想是：水；小红同学的猜想是：硫酸；小玲同学的猜想是：过氧化氢溶液。学习小组同学对标签进行了仔细观察、分析，他们一致认为小明的猜想不合理，其理由是 

      。

    [活动与探究]

    根据以上讨论，小组同学对合理的猜想进行如下实验探究。请你帮助完成下列实验报告：

    猜想

    操作步骤

    实验现象

    结论和化学方程式

    小红的猜想

    取少量该溶液加入试管中，

    再滴加适量的BaCl2溶液。

     

                    

    小红的猜想不成立。

    小玲的猜想

                         

                         

                   

                   

    小玲的猜想成立，

    反应的化学方程式为：

                                  

     

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    科目：初中化学 来源：2013年宁夏吴忠市青铜峡市中考化学模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    某学习小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体，如图所示．他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是就进行了如下探究．
    [猜想与假设]
    小明同学的猜想是：水；小红同学的猜想是：硫酸；小玲同学的猜想是：过氧化氢溶液．
    学习小组同学对标签进行了仔细观察、分析，他们一致认为小明的猜想不合理，其理由是______．
    [活动与探究]
    根据以上讨论，小组同学对合理的猜想进行如下实验探究．请你帮助完成下列实验报告：
    猜想操作步骤实验现象结论和化学方程式
    小红的猜想取少量该溶液加入试管中，
    再滴加适量的BaCl2溶液．
    ______    		小红的猜想不成立．
    小玲的猜想____________小玲的猜想成立，
    反应的化学方程式为：
    ______
     2H2O+O2↑

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