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根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题:

(1)写出下列仪器的名称:a
 
;f
 

(2)实验室选取d、e、i、j、k五种仪器制取并收集氧气时,反应的文字表达式为
 

(3)小曼同学在实验室制取氧气,除了选用了仪器b、g 外还需选择上述仪器中的
 
(填写序号).检查完装置的气密性后,应先往仪器b中加入的药品是
 
,后加入的药品是
 
;反应的文字表达式是
 

(4)检验一瓶氧气是否已经集满的方法是
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:锥形瓶是常用的反应容器,长颈漏斗方便加液体药品;制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.
解答:解:(1)锥形瓶是常用的反应容器,长颈漏斗方便加液体药品,故答案为:锥形瓶;长颈漏斗.
 (2)氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,故答案为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气   或  氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气
 (3)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,除了选用了仪器b、g 外还需选择上述仪器中的f、e,先把二氧化锰放入锥形瓶中,再加入过氧化氢溶液,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,故答案为:f、e; 二氧化锰;过氧化氢;过氧化氢
二氧化锰
水+氧气.
(4)氧气的验满方法是:将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了;故答案为:将带火星的小木条放在瓶口,若带火星的小木条复燃,则已收集满.
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了文字表达式的书写和气体的验满等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

将40g高锰酸钾放在试管中加热一段时间后,冷却,称得剩余固体的质量为36.8g.求:
(1)生成氧气的质量
 

(2)已分解的高锰酸钾的质量
 

(3)剩余固体中含有的物质是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

往硝酸银、硝酸铜、硝酸锌的混合溶液 加入一定量的铁粉,待反应完成后再过滤,可能存在的情况是(  )
A、滤纸上有Ag,滤液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+
B、滤纸上有Ag、Cu,滤液中有Ag+、Zn2+、Fe2+
C、滤纸上有Ag、Cu、Fe,滤液中有Zn2+、Fe2+
D、滤纸上有Ag+、Cu、Zn、Fe,滤液中有Zn2+、Fe2+

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现,18世纪末,法国科学家拉瓦锡曾经做了这样一个实验:
让水蒸气通过一根烧红的枪管,生成了一种气体.同学们对这个实验很感兴趣:难道红热的铁能与水蒸气反应?生成的气体又是什么?带着这些疑问,他们设计了如图所示的装置进行探究.
(1)试管内湿棉花的作用是
 

(2)对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想:
猜想一:生成的气体可能是氢气
猜想二:生成的气体可能是一氧化碳
你认为上述猜想
 
 (填“一”或“二”)肯定不成立,因为
 

(3)其实红热的铁遇到水蒸气,在生成气体的同时,还会生成一种黑色固体.你认为生成的黑色固体可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学探究是化学研究和学习的一条重要的途径.踏上探究之旅,我们其乐无穷!
(1)探究物质的用途
水是同学们非常熟悉的物质之一.它与我们人类的关系非常密切,在生产、生活和科学实验中有广泛的用途.图1、图2、图3三个实验中都用到水,我能说明水的作用.

A、硫在氧气中燃烧 B、铁丝在氧气中燃烧   C、测定空气中氧气含量
A瓶中的水:
 

B瓶中的水:
 

C瓶中的水:
 

(2)探究物质的组成
小明同学对石蜡组成的探究:他以蜡烛为基本原料,进行了如下实验:
实验操作实验现象实验结论
点燃蜡烛,在火焰上方罩一干燥的冷烧杯
 
石蜡中一定含有
 
元素
点燃蜡烛,把一只内壁滴有澄清的石灰水的烧杯罩在酒精灯的火焰上,观察
 
石蜡中一定含有
 
元素
归纳:你得出结论的依据是:
 

(3)探究物质的性质
如图4所示,小文同学将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中,另取一个小烧杯C,加入约5mL浓氨水.用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯.①我能观察到的实验现象是:
 
;②该现象说明了
 
;③B烧杯在实验中是不可缺少的,它体现出的一种科学实验方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面说法正确的是(  )
A、分子是构成物质的最小粒子
B、分子大,原子小
C、分子是化学变化中的最小粒子
D、原子在化学变化中不能再分

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题.

(1)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,选择 A 做发生装置时,试管口需要放一团棉花的原因是
 
;写出该反应的文字表达式
 

(3)二氧化碳是一种能溶于水,密度大于空气的气体,收集二氧化碳气体应选择的装置是
 

(4)用氯酸钾制取氧气时若没有二氧化锰,加入少量的高锰酸钾也能达到同样的目的,其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请简要说明下列操作可能造成的不良后果
(1)倾倒细口瓶的药液时,标签没向着手心
 

(2)向燃着的酒精灯添加酒精
 

(3)滴管取用试剂后平放或倒置
 

(4)实验剩余的药品放回原瓶.
 

(5)将化学试剂直接放在托盘天平的托盘上称量
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是表示气体分子的示意图,图中“●”和“Ο”分别表示质子数不同的两种原子,其中表示化合物的是(  )
A、
B、
C、
D、

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