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如图所示:在大烧杯中,有红、蓝两只彩色气球,红色气球充有CO2,蓝色气球充有空气,两只气球沉在杯底.小亮同学收集好一集气瓶CO2气体,倾斜倒入大烧杯中,发现其中一只气球竟浮起来,用手轻轻将其按下,手一松气球又会上浮,十分有趣.
(1)请你判断一下,哪一只气球会浮起来?如果继续倾倒CO2气体,另一只气球会浮起来吗?请你说出理由.
考点:二氧化碳的物理性质
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)运用二氧化碳的密度比空气密度大的性质解答.
解答:解:
(1)二氧化碳的密度比空气密度大所以充满空气的蓝色气球会浮起来;如果继续向其中倾倒CO2,另一只气球仍不会浮起来;因为红色气球中的CO2与倾倒的CO2是相同的,所以不会浮起来.故答案:充满空气的蓝色气球会浮起来;如果继续向其中倾倒CO2,另一只气球仍不会浮起来;因为红色气球中的CO2与倾倒的CO2是相同的,所以不会浮起来.
答案:
充满空气的蓝色气球会浮起来;如果继续向其中倾倒CO2,另一只气球仍不会浮起来;因为红色气球中的CO2与倾倒的CO2是相同的,所以不会浮起来.
点评:本题通过实验考查二氧化碳密度比空气密度大,考查角度新颖,做这类题要理解考查的知识点看清其操作.
练习册系列答案
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下列物质属于碱的是(  )
A、纯碱B、铁锈C、盐酸D、熟石灰

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将15g硝酸钾全部溶解在60g的水中,所得溶液中溶质的质量分数为多少?

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在一定温度下,把A g物质加入到B g水中,则所得溶液的质量为(  )
A、大于(A+B)g
B、不大于(A+B)g
C、等于(A+B)g
D、小于(A+B)g

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如图所示,将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中,可以观察到的现象是
 
;原因是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)实验室常利用以下装置(如图1)完成气体制备及性质实验.请回答:

①若用氯酸钾制取氧气,应选择的发生装置是
 
(填字母);实验过程中发现产生氧气的速率很慢,经检查不是氯酸钾变质,也不是装置气密性不好,你认为可能的原因是
 
;若用BC装置制取氧气,B中发生反应的化学方程式为
 

②F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置.若将F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从
 
(填“a”或“b”)进入F中.
③SO2通常是一种无色有刺激性气味的有毒气体,密度比空气大,易溶于水,排放到空气中会形成酸雨,实验室用常用F装置来收集它.现利用如图2装置收集一瓶干燥的SO2气体,装置的导管按气流方向连接的顺序是
 
→e(填字母),装置的H的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述错误的是(  )
A、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体
B、铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
C、木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成能使石灰水变浑浊的气体
D、磷在氧气中燃烧,产生大量白雾,生成白色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

用来测定空气成分的方法很多,如图 所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法.请回答下列问题:
(1)上面的实验证明了氧气有
 
的化学性质,同时也证明了氮气
 
的化学性质.
(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的
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,你认为导致这一结果的原因可能是
 

(3)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法
(如图2所示 ),你认为改进后的优点是:
 

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托盘天平是科学实验中常用的仪器.小明用托盘天平称量10克食盐,在称量的过程中发现指针向左偏,此时他应该(  )
A、减少砝码
B、增加砝码
C、减少药品
D、调节平衡螺丝向右转

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