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(8分)某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品,探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2气体。请你参与下列的探究并回答问题。

[提出问题]上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2气体。

[方案设计]大家经过讨论,一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2气体,原因是浓盐酸挥发出的HCl气体混于CO2中,使制得的气体不纯。小明设计了下图装置来除去CO2中HCl,

洗气瓶中盛装的液体可以是         (填序号)

①浓硫酸            ②碳酸氢钠溶液   

③氢氧化钠溶液      ④澄清石灰水

[实验与结论]

该小组设计了三个实验进行对比

(1)请你填写实验C的实验现象和实验结论

实验

实验现象

实验结论

A

剧烈反应,迅速放出大量气体

反应速度过快,气体不便收集,不宜用于实验室制取CO2

B

产生气泡,速度迅速减慢,几秒钟后反应几乎停止

无法持续产生气体,不能用于实验室制取CO2

C

 

 

 

 

(2)根据实验探究,实验室制取CO2的化学反应原理为(用化学方程式表示)

[拓展迁移]

将上述实验C反应后的混合物过滤。对滤液中的溶质,小聪同学提出了以下三种猜想:

①溶质是HCl;②溶质是CaCl2;③溶质是HCl和CaCl2

该小组成员一起讨论后认为,上述三种猜想中有一种是不合理的,你认为不合理的猜想是        (填序号)。对小聪的另外两种合理猜想,请你设计实验,并根据不同现象说明溶液中的溶质属于哪一种猜想。

 

【答案】

②(1分)

  (1)(各1分)

产生气泡,反应速率均匀、适中,持续放出气体

产生气体的速率均匀、适中,便于收集气体,适合实验室制取CO2

  (2)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O(2分)

   ①(1分)

   取滤液少许于试管中,向其中滴加几滴紫色石蕊试液,若不出现红色,则说明是猜想②;若出现红色,则说明是猜想③(2分,合理都给分)

【解析】略

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:2011年初中毕业升学考试(宁夏卷)化学部分 题型:探究题

(8分)某研究小组的同学为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序,设计如图所示的三个实验(其中金属均已用砂纸打磨,且形状、大小相同;所用稀盐酸的溶质质量分数、用量也相同)。

(1)通过观察,甲同学很快判断锌的活动性比铁强。据你分析,甲同学依据的实验现象是                                            。过一会儿,他又发现铜片表面有银白色固体附着,这说明                
(2)乙同学认为上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序,想再补充一个实验,请你和乙同学一起设计一个实验方案并进行实验,达到探究目的。

实验步骤
实验现象
实验结论
 
 
 
(3)通过以上探究,四种金属的活动性由强到弱的顺序是:                    

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年广西省平果初中九年级第一学期期末测试化学试卷(带解析) 题型:探究题

(8分)某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置”感到非常好奇,设计实验进行探究。
【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂?与人呼出的哪种气体发生反应?
【查阅资料】① 人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等。
② CO2 + 2NaOH=Na2CO3 + H2O。
【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气。
【进行实验】
实验Ⅰ:验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气。
(1)实验操作如右图所示。

(2)实验现象及结论:观察到________现象,
判断过氧化钠与氮气没有发生反应。
实验Ⅱ:验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气。
(1)同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。其中A装置的作用是_______,发生的变化是________变化。

A                 B          C
(2)实验现象及结论:带火星的木条复燃;过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气。
实验Ⅲ:验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。
(1)同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。(提示:C装置中的氢氧化钠溶液用于吸收可能未反应的二氧化碳)
A          B         C            D    
(2)实验记录

实验操作
主要实验现象
实验结论及解释

检查装置的气密性。
向装置中加入药品。
 
装置的气密性良好。

打开分液漏斗活塞,向A装置中缓慢加入稀盐酸。
A装置中观察到的现象有________,C装置中有气泡出现。
A装置中发生反应的化学方程式为________;

一段时间后用带火星的木条在D内进行检验。
带火星的木条复燃。
过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。
【实验反思】
(1)根据实验Ⅱ和Ⅲ,过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后,还产生了另一种物质,该物质是_______   _(填“单质”或“化合物”)。
(2)某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问:该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应,你认为他的理由是______                                  __。

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科目:初中化学 来源:2013届广西省九年级第一学期期末测试化学试卷(解析版) 题型:探究题

(8分)某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置”感到非常好奇,设计实验进行探究。

【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂?与人呼出的哪种气体发生反应?

【查阅资料】① 人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等。

② CO2 + 2NaOH=Na2CO3 + H2O。

【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气。

【进行实验】

实验Ⅰ:验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气。

(1)实验操作如右图所示。

(2)实验现象及结论:观察到________现象,

判断过氧化钠与氮气没有发生反应。

实验Ⅱ:验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气。

(1)同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。其中A装置的作用是_______,发生的变化是________变化。

A                 B          C

(2)实验现象及结论:带火星的木条复燃;过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气。

实验Ⅲ:验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。

(1)同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。(提示:C装置中的氢氧化钠溶液用于吸收可能未反应的二氧化碳)

A          B         C            D    

(2)实验记录

实验操作

主要实验现象

实验结论及解释

检查装置的气密性。

向装置中加入药品。

 

装置的气密性良好。

打开分液漏斗活塞,向A装置中缓慢加入稀盐酸。

A装置中观察到的现象有________,C装置中有气泡出现。

A装置中发生反应的化学方程式为________;

一段时间后用带火星的木条在D内进行检验。

带火星的木条复燃。

过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。

【实验反思】

(1)根据实验Ⅱ和Ⅲ,过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后,还产生了另一种物质,该物质是_______   _(填“单质”或“化合物”)。

(2)某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问:该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应,你认为他的理由是______                                  __。

 

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科目:初中化学 来源:2010届北京市密云县中考二模化学试卷(解析版) 题型:探究题

(8分)某实验小组将制作皮蛋的原料生石灰、纯碱和食盐放入水中,充分反应后过滤,得到澄清溶液和白色固体:

(1)上述过程中发生反应的化学方程式为                                        

(2)我的推测是:该溶液中一定存在的溶质是                           

(3)为进一步确定该溶液所有可能的组成,同学们设计了如图所示的实验装置进行验证。

①甲装置中发生反应的化学方程式为                        

②关闭止水夹b,打开止水夹a,若观察到乙装置出现浑浊现象,则滤液中的溶质有           

③关闭止水夹a,打开止水夹b的实验目的是                                     ,预测的实验现象为                                        

④打开a和b,                                           (填写现象和结论)。

 

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科目:初中化学 来源:2011年初中毕业升学考试(宁夏卷)化学部分 题型:探究题

(8分)某研究小组的同学为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序,设计如图所示的三个实验(其中金属均已用砂纸打磨,且形状、大小相同;所用稀盐酸的溶质质量分数、用量也相同)。

 

 

(1)通过观察,甲同学很快判断锌的活动性比铁强。据你分析,甲同学依据的实验现象是                                             。过一会儿,他又发现铜片表面有银白色固体附着,这说明                 

(2)乙同学认为上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序,想再补充一个实验,请你和乙同学一起设计一个实验方案并进行实验,达到探究目的。

实验步骤

实验现象

实验结论

 

 

 

 

 

(3)通过以上探究,四种金属的活动性由强到弱的顺序是:                     

 

 

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