科目:初中化学 来源: 题型:
已知空气的主要成分是氮气和氧气,某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的
实验,实验装置如图所示:
⑴红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为 。该实验中红磷须稍过量,目的 。
⑵待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水量约是集气瓶体积的 ,由本实验还可以推知氮气的哪一性质?试写出其中一种 。
⑶若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功? ,理由是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
2011年3月,日本地震引发福岛第一核电站的放射性物质碘—131外泄。人体的甲状腺会吸收放射性碘—131,并对甲状腺造成损伤。碘片可减少甲状腺对碘—131的吸收。请回答下列问题
(1)碘—131原子的原子核带53个单位的正电荷,则该原子的核外电子数为
(2)我国在一些极少数地区也检测到极少量的碘—131,这说明微粒是
(3)碘片中的“碘”指的是 (选填“分子”,“原子”或“元素”),如果人体内缺碘会导致 。
(4)福岛第一核电站机组反应堆芯释放出的高温氢气接触外界的氧气发生剧烈反应,导致连续爆炸。氢气爆炸时的化学反应式(用文字或化学式表示)为 ;
反应的基本类型为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
依据氧化铝化学式Al2O3,某同学做出的下列推断中错误的是
A.氧化铝由铝元素和氧元素组成 B.氧化铝中铝元素的化合价是+2
C.氧化铝的相对分子质量为102 D.氧化铝中铝元素的质量分数约为53%
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关化学的认识错误的是
A.化学是一门非常有用的基础科学,与人们的衣食住行密切相关
B.化学能有效促进科学技术的发展 C.化学能指导人类合理利用资源
D.化学只会给环境带来污染,因此,不需要学习化学知识
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科目:初中化学 来源: 题型:
(1)按照要求完成以下实验,观察实验现象,并用文字表达式或化学式写出相关的化学反应。
实验内容 | 所用仪器名称 (不含集气瓶) | 实验现象 | 相关反应的文字表达式 |
①木炭在氧气中燃烧 | |||
②铁丝在氧气中燃烧 |
(2)问题讨论
③利用高锰酸钾制氧气,为什么要在试管口放一小团棉花?
④细铁丝在氧气中燃烧,如果实验失败,你能分析出其中一个原因
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科目:初中化学 来源: 题型:
洗发产品中含有的柠檬酸(C6H8O7)能使头发柔顺有弹性且气味清香.下列关于柠檬酸的说法中正确的是( )
A.柠檬酸属于氧化物
B.柠檬酸是由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子组成的
C.柠檬酸中氧元素的质量分数最大
D.柠檬酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为6:8:7
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室制取气体的装置如下图所示,根据所学知识,回答下列问题:
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1)图中标有①的仪器名称:____________;
2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是_________(填“字母”),反应的符号表达式是_________________________________。收集完气体后发现水槽中的水变红色,原因是_______________________________________________。
3)某同学用D装置集满一瓶氧气后,实验时发现氧气不纯,原因可能是①_________ __ ;② ;若用排水法收
集氧气,则判断集气瓶已集满的方法是 。
4)要收集一瓶纯净的氧气应选择上图中的装置 (填字母)
5)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用C装置收集氧气,过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃。其原因是
。
6)若实验时用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气,优点是 (填序号)
A.生成物中只有氧气 B.不需加热 C.需加热
7)装置A中反应剧烈,据此提出实验安全注意事项是 (填序号)
A.控制液体的滴加速度 B.用体积小的锥形瓶 C.加热反应物
8) 若选用G装置检验二氧化碳,气体应从 (填“a”或“b”)通入,瓶中应盛装的试剂为 ;若要证明CO2与水反应,需要的试剂为 .
9)若利用F装置收集氧气,气体应该从 (填“a”或“b”)端进入瓶内.
10)B装置和H装置都是实验室制取气体的发生装置,与B装置相比,我选用H做气体发生装置,其优点是 (写出一条即可)
11)I中小试管起 作用.
12) 汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物.它是一种无色无体,难溶于水,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体.实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是 (填序号).
我认为选择气体收集方法,从气体性质的角度需要考虑的因素是:①
;
② 。
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