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    5．（1）空气中有一定量的水蒸气，试用日常生活中的两个例子来说明这一结论．
    （2）设计一简单实验，区分蒸馏水和食盐水．

    分析 （1）空气中含有一定量的水蒸气，但我们无法看到；水蒸气遇冷可以变成液体的水；
    （2）可以尝味道，看是否是咸；利用溶液密度不同，把鸡蛋浸入看沉浮情况的．

    解答 解：（1）从冰箱中拿出的矿泉水瓶，瓶壁会出现一层水珠，这是因为空气中的水蒸气遇冷变成小水珠的缘故；酥脆的饼干在空气中一段时间会变软，是因为吸收了空气中的水蒸气的缘故．
    从冰箱中拿出的矿泉水瓶，瓶壁会出现一层水珠；酥脆的饼干在空气中一段时间会变软．
    （2））品尝味道，看是否是咸；取样，加热蒸发，有晶体析出的是食盐水，没有的是蒸馏水．

    点评 此题考查空气的成分及各成分的体积分数，主要是牢牢记住它们的数值．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．小明从资料上获知：铁在高温下，铁与水蒸气能反应生成气体和一种常见铁的氧化物．小明很好奇，为此他和兴趣小组对该反应进行了探究．
    探究一：铁与水蒸气反应产生的气体是什么？
    【提出猜想】
    （1）可能是氧气；
    （2）可能是氢气；
    （3）可能是二氧化碳
    小明认为猜想（3）不正确，理由是反应物中不含有碳元素．
    【设计实验】设计实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物，用燃着的木条接近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空气中（如图所示）
    【结论】铁与水蒸气反应生成的气体是H2．
    探究二：探究反应后试管中剩余固体的成分是什么？
    【查阅资料】
    常见铁的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
    颜色、状态黑色粉末红棕色粉末黑色晶体
    能否被磁铁吸引否否能
    Fe3O4+8HCl═FeCl2+2FeCl3 +4H2O；FeO+2HCl═FeCl2+H2O；
    Fe+2FeCl3═FeCl2
    【提出猜想】该黑色固体是铁，氧化亚铁和四氧化三铁中的一种或几种．
    【分析】该固体中一定不含的物质是Fe2O3，判断依据是Fe2O3红棕色粉末且不能被磁铁吸引．
    【实验探究】
      实验操作 实验现象 结论
     步骤1 将试管内黑色物质放于白纸上，将磁铁置于固体上方 能全部被磁铁吸引 一定没有
    FeO
     步骤2 取少量黑色固体于试管中，加入足量的硫酸铜溶液 固体表面有红色物质附着，试管底部仍然有黑色固体 
    【反思拓展】实验中铁和水蒸气反应的化学方程式为3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe3O4+4H2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．某学习小组拟定“探究鱼鳔内气体的成分”为课题，他们将收集的鱼鳔固定在水槽底部，用针刺破后，采用排水法收集两瓶鳔内气体．
    （1）向其中的一瓶中加入足量的澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明鱼鳔内气体中一定含有二氧化碳；反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    （2）另一瓶用如图所示的装置进行实验：点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭冷却后，打开弹簧夹，集气瓶中的水的体积为集气瓶容积的$\frac{1}{4}$，说明鳔内气体中一定含有氧气，若用红磷做实验时，集气瓶中的水的体积小于集气瓶容积的$\frac{1}{4}$，可能的原因是装置的气密性不好，红磷的量不足（任答两点）．
    （3）根据上述两个实验，可以比较鱼鳔内气体成分的含量与空气中气体成分含量，其结论是：鱼鳔内气体中二氧化碳含量比空气中高．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．建设美丽中国，是我国人民的共同心声．如表为2015年3月14日我国部分地区的空气质量日报．根据表中内容填空：
    城市首要污染物空气污染指数空气质量级别
    济南可吸入颗粒物79Ⅱ良
    重庆二氧化硫69Ⅱ良
    沈阳可吸入颗粒物106Ⅲ轻微污染
    桂林----25Ⅰ优
    （1）当日空气质量最好的城市是桂林
    （2）当日影响以上城市空气质量的首要污染物是可吸入颗粒物、二氧化硫．
    （3）想一想，空气主要污染物是从哪里来的（写出两点）化石燃料燃烧工厂废气、汽车尾气的排放等．
    （4）为防止空气的污染，保护蓝色美丽的天空，你有什么好的建议（写出两条）使用清洁能源、工厂废气处理达标后再排放、植树造林等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．某原子的实际质量是一种碳原子实际质量$\frac{1}{12}$的24倍，则该原子的相对原子质量是（　　）
    A．$\frac{1}{12}$B．24C．48D．12

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．A克MnO2和3A克KClO3混合加热制取氧气，至不再产生气体为止．冷却后称得剩余物质为B克，则产生氧气为4A-B克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．如图所示，向盛有红棕色的集气瓶中投入几块木炭，根据你所学到的知识预测将会出现的现象，并解释出现此种现象的原因？同时想一想漏斗的作用是什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．某科学兴趣小组做了如下实验：将一镁条放入CuCl2溶液中，镁条表面覆盖了红色物质，但很快镁条表面又冒出很多气泡，他们觉得很奇怪．这些气泡究竟是怎样产生的？是什么气体呢？
    同学们做出了一些假设：
    A：是氧气；B：是氯化氢气体；C：是氢气；D：是氨气．
    （1）他们马上否定了假设D，依据是质量守恒定律或反应物中没有N元素；
    为探究气体究竟是什么，他们开始着手收集所产生的气体并进行实验．
    实验一：用带火星的木条试验该气体，木条不复燃．说明生成的气体不是氧气；
    实验二：用湿润的蓝色石蕊试纸试纸试验该气体，试纸不变红，说明生成的气体不是氯化氢；
    实验三：为确定气体是否是H2，设计了如图的实验装置（每个装置的反应均完全）．

    （2）在B中观察到黑色粉末变红现象的同时，C中固体由白色变成蓝色证明该气体是H2；
    （3）为进一步确定该气体产生的本质原因，用精密pH试纸测试实验所用的CuCl2溶液，pH大约为5.5左右，最后确定CuCl2溶液呈酸性．后经查阅资料现：CuCl2为强酸弱碱盐，其水溶液酸碱性与实验结果相符．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．化学就在我们身边，它与国家政策、工农业生产和人们生活紧密相关．
    （1）为了延长白炽灯的寿命，灯泡放有少量红磷作脱氧剂，其作用原理的化学符号表达式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5，该反应的基本类型为化合反应．
    （2）市场销售一种不粘锅炊具，内壁涂有一层叫聚四氟乙烯的物质．请推测做涂层的聚四氟乙烯的物理性质（至少两点）不易挥发、难溶于水和化学性质受热不易分解（至少一点）．

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