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分子和原子的主要区别是

A.分子大、原子小

B.分子在不停地运动,原子不运动

C.在化学变化中,分子可以分原子不可再分

D.分子间有间隔,原子间没有间隔

 

C

【解析】

试题分析:分子、原子都是构成物质的微粒,其基本性质相同,微粒之间都有间隔,都是不断运动的,两者不能比较质量或体积的大小,其主要区别是在化学反应中,分子可分,原子不可分.A选项有的分子比原子大,有的分子比原子小,故A不符合题意; B选项分子能保持化学性质,有原子直接构成的物质,原子也能保持物质的化学性质,故B不符合题意; C选项在化学变化中分子可分原子不可分是分子和原子的本质区别.故C符合题意; D选项分子、原子都是构成物质的一种微粒.故D不符合题意.故答案选C.

考点:分子、原子的区别

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年湖北省孝感市九年级9月月考化学试卷(解析版) 题型:探究题

科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白:

晓岚同学用双氧水清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上,发现有大量气泡产生。他联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂。

【提出问题】她想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是她就找一些水泥块并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,进行以下探究。

【猜想】水泥块 (填“能”或“不能”)作过氧化氢分解的催化剂。

【实验验证】

实验内容

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

 

木条不复燃

常温下过氧化氢溶液分解很慢

实验二

在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中

木条复燃

【结论】水泥块能加快过氧化氢分解的速率,水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

【交流与反思】(1)云海同学认为,仅凭上述两个实验还不能证明水泥块能作过氧化氢分解的催化剂,他觉得需要增加一个探究实验,探究 。

实验步骤:①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量;④对比反应前后水泥块的质量。

【分析】如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

(2)但欢乐同学认为,要证明晓岚的猜想,云海的补充实验还是不足够,还需要再补充一个探究实验,探究

 

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年河南省安阳市龙安区九年级上学期第一次联考化学试卷(解析版) 题型:选择题

水冷却后,除了会凝固成冰晶体外,还会形成玻璃态。它是由液态水急速冷却到 - 1 080C时形成的,玻璃态的水与普通液态水的密度相同。下列说法正确的是 ( )

A.水由液态变为玻璃态,体积减小 B.水由液态变为玻璃态,体积膨胀

C.水由液态变为玻璃态是物理变化 D.水由液态变为玻璃态是化学变化

 

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年河北省沙河市初三上学期二模化学试卷(解析版) 题型:填空题

原子得到或失去电子后形成离子。某离子的结构示意图为

①当a = 时,该粒子是原子。

②当a =8时,该粒子是 (填“原子”、“阳离子”或 “阴离子”)其符号为 。

③氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体,走进实验室就闻到了这种气味。从分子的角度解释这种现象: 。

 

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年河北省沙河市初三上学期二模化学试卷(解析版) 题型:选择题

水的污染原因有如下说法: ① 工业生产中废渣、废液的任意排放; ② 城市生活污水任意排放;③ 农业生产中农药、化肥的任意使用;④ 雨水与土壤接触;⑤ 冰川融化其中正确的是

A.① ② ③ ④ B.① ② ③

C.④ ⑤ D.① ② ③ ④ ⑤

 

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年河北省沙河市初三上学期二模化学试卷(解析版) 题型:选择题

氧气化学性质比较活泼,它可以和许多物质发生化学反应,如图所示,关于三个反应的叙述不正确的是

A.都是化合反应 B.生成物都是固体

C.都需要点燃 D.都要放出热量

 

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下列物质A、B、C、D都是初中化学中的常见物质,它们之间具有如图所示的转化关系(反应条件、有些反应物或产物已略去)。

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(1)试写出下列物质的化学式:B为 ,C为 。

(2)写出下列反应的符号表达式:D→B 。

 

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新型净水剂铁酸钠(Na2FeO4)中,铁元素的化合价是

A、+5 B、+3 C、+2 D、+6

 

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我国著名化学家徐光宪因在稀土元素等研究领域做出杰出贡献,荣获2008年度“国家最高科学技术奖”。铈(Ce)是一种常见的稀土元素,

下列关于铈的说法错误的是

A.原子序数是58 B.相对原子质量是140.1

C.质子数为58 D.铈元素是非金属元素

 

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