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    下列实验中，能达到实验目的的是：

      


      答案   D


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    目前，我们国家的能源主要依赖于化石燃料，它们属于不可再生资源。因此，开发利用新能源就显得格外重要。

    （1）常见的三种化石燃料包括石油、天然气和      。美国墨西哥湾石油钻井平台爆炸，大量石油泄漏燃烧造成严重的污染，开发公司采用堵塞油管、喷水的方法灭火，其中喷水灭火的原理是                 。

    （2）利用新能源发电的类型有潮汐能发电、地热能发电、           等（请举1例）。

    （3）海底埋藏着大量的“可燃冰”，其主要成分由甲烷分子和水分子组成，如果开采和贮存方法得到突破，可以成为未来的新能源。“可燃冰”燃烧的化学方程式为                                             。

    （4）在新能原汽车未普及时，右图所示为一种“节能减排”的有效措施。以下对乙醇作汽车燃料的描述错误的是     ：

    A．原料来源丰富    B．是可再生能源   C．燃烧完全没有污染

    在催化剂作用下，乙醇与氧气、烧碱在燃料电池中反应生成水和另一种物质，并得到电能，请你完成该反应的化学方程式：CH3CH2OH+3O2+                  + 5H2O。

       

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    一位学生用托盘天平称量12.5g药品，在称量过程中发现指针向左偏转，这时他应（       ）

    A．添加药品                              B．移动游码

    C．调节天平的平衡螺母               D．减少药品

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图所示，点燃和熄灭酒精灯的操作中正确的是（　　）

    　  A．①④ B． ②③    C．①③    D．②④

      

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究，请你填写下列空格．

    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它入水中，蜡烛浮在水面．结论：石蜡的密度比水　　．

    （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为　　、　　和　　三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的　　处最先碳化．（变黑）．

    结论：蜡烛火焰的　　层温度最高．

    （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾．取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡．澄清的石灰水变　　．结论：石蜡烧燃后的生成物有　　和　　．

      

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    甲乙小组按如图1所示实验探究蜡烛的燃烧产物，获得了不同的实验现象．

    甲组：烧杯内壁有无色液滴

    乙组：烧杯内壁有无色液滴，烧杯底部附着有黑色固体

    【提出问题】同学们查阅教材实验，得知无色液滴是水，但黑色固体是什么呢？

    【实验验证]利用如图2所示装置，甲，乙小组的同学分别设计了以下方案进行验证．

     实验操作

     实验现象

     甲组

     取少量该黑色固体于a中，通入空气，点燃酒精灯加热．

     黑色固体燃烧，

    　①　，b中溶液变浑浊．

     乙组

     取少量该黑色固体于a中，通入

    　②　，点燃酒精灯加热．

     黑色固体剧烈燃烧，发出白光，b中溶液变浑浊．

    【分析与结论】

    （1）实验结束时，停止通入气体，后续实验操作顺序应是　　（填字母序号）．

        A．熄灭酒精灯，停止加热  B．将试管b移走

    （2）b中的实验现象说明黑色固体燃烧生成了　　，由此可推断猜想正确，理由是　　．

    【反思】

    （1）进一步实验发现，罩在火焰上方的烧杯位置越低，产生黑色固体越多．查阅资料可知：蜡烛+氧气（足量）→二氧化碳+水；蜡烛+氧气（少量）→一氧化碳+水；…由此推测乙组实验产生黑色固体的原因是　烧　．

    （2）甲、乙小组最终证明了蜡烛中一定含有　（填字母序号）．

    A．碳、氢和氧三种元素

    B．碳和氧两种元素

    C．碳和氢两种元素．

       

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学反应6CO2＋6H2OX＋6O2，根据质量守恒定律确定X的化学式(　　)。

    A．C6H12  B．C6H12O  C．C6H12O6  D．C3H6O3

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在学习盐的化学性质时，老师将一定量的碳酸钠溶液与氯化钡溶液混合，过滤反应后的混合物。老师要求同学们探究滤液中溶质的组成。请你一同参与探究并回答有关问题。

    【查阅资料】碳酸钠溶液显碱性，氯化钠、氯化钡溶液显中性。

    请你写出碳酸钠溶液与氯化钡溶液反应的化学方程式：_________________。

    【提出猜想】

    猜想1：滤液中溶质是NaCl；

    猜想2：滤液中溶质是NaCl和__________的混合物(填化学式)；

    猜想3：滤液中溶质是NaCl和Na2CO3的混合物。

    【实验探究】

    (1)取少量滤液于试管中，滴加2～3滴无色酚酞试液，振荡，无明显现象。同学们认为猜想__________不成立。

    (2)另取少量滤液于另一支试管中，滴加碳酸钠溶液，若有________________(填实验现象)，证明猜想2成立。

    【问题讨论】

    (1)甲同学认为要证明猜想2成立也可以改用硫酸钠溶液。你认为甲同学__________(填“能”或“不能”)达到实验目的。

    (2)乙同学认为要证明猜想2成立也可以改用硝酸银溶液。你认为乙同学__________(填“能”或“不能”)达到实验目的。理由是__________________________________________

    ______________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    欲测定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中铜的质量分数，实验室只提供一瓶未标明质量分数的稀硫酸和必要的仪器。

    (1)你认为能测出铜的质量分数的是合金。

    (2)取该合金的粉末26g加入该稀硫酸充分反应，所加稀硫酸与生成气体的质量关系如图所示。

    ①生成气体的质量为。

    ②请计算该合金中铜的质量分数。

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