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    7．结合下图所示实验，回答下列问题． 
     
    （ 1 ）实验一的目的是利用浓氨水的碱性和挥发性，验证分子是不断运动的；
    （ 2 ）实验二中，证明呼出的气体比空气中氧气含量少的操作是向两瓶中分别伸入燃着的木条；
    （ 3 ）实验三中，通过测定盐酸和碳酸钠粉末反应前后的质量来验证质量守恒定律，前后 两次称量结果不一致，原因是没有称量生成二氧化碳的质量．

    分析 （ 1 ）根据实验现象分析判断即可；
    （ 2 ）根据氧气的化学性质进行分析即可；
    （ 3 ）根据盐酸和碳酸钠粉末反应生成二氧化碳扩散到空气中分析即可．

    解答 解：（ 1 ）实验一的目的是利用浓氨水的碱性和挥发性，通过A烧杯中溶液变红验证分子是不断运动的，故填：分子是不断运动的；
    （ 2 ）氧气支持燃烧，实验二中，证明呼出的气体比空气中氧气含量少的操作是向两瓶中分别伸入燃着的木条，故填：伸入燃着的木条；
    （ 3 ）实验三中，盐酸和碳酸钠粉末反应生成二氧化碳扩散到空气中，因此通过测定盐酸和碳酸钠粉末反应前后的质量来验证质量守恒定律，前后两次称量结果不一致，故填：生成二氧化碳．

    点评 此题难度较大，掌握氧气的化学性质、验证质量守恒定律的方法等即可顺利解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂．甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．
    （1）猜想与假设：
    【猜想一】甲同学：“两种物质己恰好完全中和，溶液呈中性”；
    【猜想二】乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；
    【猜想三】丙同学：反应后稀盐酸过量，溶液呈酸性．
    甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是：氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色．
    （2）设计并进行实验：
    ①为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下实验方案：
    实验步骤实验现象实验结论
    用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比．pH＜7
    （填“＞”、“=”或“＜”）    		猜想一不成立
    ②设计实验验证丙同学的猜想，并填写下表：
    实验步骤实验现象实验结论
    取少量反应后的溶液于试管中，加入少量的碳酸氢钠固体产生气泡猜想三：成立
    （填“成立”或“不成立”）
    写出该反应的方程式NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
    注意：若答对【拓展探究】题奖励4分，但化学总分不超过60分．
    （3）拓展探究：你还能设计不同的实验方案来验证丙同学的猜想吗？
    实验步骤实验现象实验结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．某实验小组的同学用氢氧化钠溶液和盐酸做中和反应的实验，当他们向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加一定量的稀盐酸后，发现忘记了滴加指示剂．他们停止滴加稀盐酸，对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究．
    （1）写出该中和反应的化学方程式：NaOH+HCl═NaCl+H2O．
    （2）探究烧杯内溶液中的溶质的成分．
    【猜想】猜想一：可能是NaCl和NaOH；猜想二：可能只有NaCl；
    猜想三：可能是NaCl和HCl．
    【进行实验】
    实验步骤实验操作实验现象结论
    ①取少量烧杯内的溶液于试管中，滴入几滴酚酞试液，振荡溶液不变色猜想一不成立
    ②取少量烧杯内的溶液于另一支试管中，滴加碳酸钠溶液产生气泡猜想三成立

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．某反应的微观示意图如下（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是（　　）
    A．该反应中共有三种元素B．该反应属于置换反应
    C．该反应的本质是原子的重新组合D．该反应前后分子的种类发生改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．（1）用化学符号表示：
    氯化钙中钙元素的化合价为+2价：$\stackrel{+2}{Ca}$Cl2；
    铁在纯氧中燃烧后的生成物：Fe3O4；
    3个氢氧根离子：3OH-；
    （2）写出呼吸作用的文字表达式葡萄糖+氧气$\stackrel{酶}{→}$水+二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．请结合下列实验常用装置，回答有关问题．

    （1）写出图中标有字母的仪器的名称：a长颈漏斗．
    （2）若要制取二氧化碳，应选用的发生装置是B（填“A”或“B”）．其反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．若要获得干燥的二氧化碳，除发生装置外，还应选用D装置，并在该装置中盛放浓硫酸（填写试剂名称）．
    （3）实验室常使用仪器E来收集气体，如现在要收集氢气，则气体从c端进入（填“b”或“c”）．
    （4）实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体，B装置可以改进为C装置，C装置和B装置相比主要的优点是能随时控制反应的开始和终止，当反应进行过程中，关闭C装置中的活塞后，可以观察到的现象是液体下降与固体分离，反应停止．
    （5）实验室常用H2O2溶液和MnO2制氧气，其中MnO2起催化作用，该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．同学们利用B和F装置，通过排水量来测定生成氧气的体积，反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大，其主要原因是从长颈漏斗流下的双氧水占有一定的体积．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．请根据下列装置图回答问题：

    （1）写出有标号仪器的名称：a集气瓶
    （2）小雨同学想用高锰酸钾制取并收集氧气，他选择的仪器组合是BD或BE，化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）在实验室可以用大理石（或石灰石）和稀盐酸两种物质制取二氧化碳，发生装置是A，收集装置是D，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，此装置也可以用来制取氧气，反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）乙炔（C2H2）是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；实验室常用电石（固体）和水反应制取乙炔，你认为应选的装置组合为AE，乙炔燃烧的化学方程式为2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与b的溶解度曲线相交于P点．下列说法错误的是（　　）
    A．t2℃时，30克a物质加入到50克水中不断搅拌，能形成饱和溶液
    B．a物质中混有少量b物质，提纯a可采用降温结晶的方法
    C．将t1℃，a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时，三种溶液的溶质质量分数大小关系是b＞a＞c
    D．t2℃时，将等质量的a、b、c三种物质的饱和溶液温度降到t1℃时，三种溶液的质量大小关系是b＞a＞c

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列情况下所采取的灭火方法，不恰当的是（　　）
    A．电器因短路起火时，用水浇灭
    B．酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖
    C．森林着火，砍掉一片树木，形成隔离带
    D．用液态二氧化碳灭火器扑火图书档案等火灾

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