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ClO2是新一代饮水机消毒剂,可以用来代替Cl2进行自来水消毒.请回答下列问题:
(1)制取ClO2的反应过程示意图如下:

该反应的化学方程式为
 

(2)上述物质中,属于单质的有
 
种,化学式为
 
,ClO2的名称为
 

(3)根据上图,你还能得到那些信息?
 
考点:微粒观点及模型图的应用,单质和化合物的判别,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学反应模拟图型
分析:(1)根据反应过程图中的分子,判断反应物与生成物,写出反应的化学方程式.
(2)同种原子构成的分子为单质的分子;,不同种原子构成的分子为化合物的分子;化合物化学式的读法:一般是从右向左读,读作“某化某”.
(3)根据反应过程示意图,结合化学变化的实质是分子分成原子,原子再重新组合成新分子,进行分析解答.
解答:解:(1)根据反应中各物质分子的微观模型图,各物质的化学式分别为NaClO2、Cl2、NaCl、ClO2,则反应的化学方程式为2NaClO2+Cl2═2NaCl+2ClO2
(2)同种原子构成的分子为单质的分子,是由同种原子构成的分子,为单质,其化学式为:Cl2
ClO2从右向左读,读作二氧化氯.
(3)根据上图,结合化学变化的实质是分子分成原子,原子再重新组合成新分子,则在化学反应中,分子可以再分,原子不能再分;化学反应前后原子的种类和数目没有发生改变;原子是化学变化中的最小粒子等.
故答案为:(1)2NaClO2+Cl2═2NaCl+2ClO2;(2)1;Cl2;二氧化氯;(3)在化学反应中,分子可以再分,原子不能再分等(合理即可).
点评:本题通过微观粒子的反应模型图,考查了微观上对化学反应的认识,学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

空气、水是人类赖以生存的自然资源.
(1)测定空气中氧气体积分数的实验装置如下图所示.在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上的容积,做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.点燃燃烧匙内足量的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧.
①写出红磷在空气中燃烧的符号表达式:
 

做这个实验时要保证把集气瓶中的氧气消耗完,所以红磷的量要
 

②待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处.由此可知氧气约占空气总体积的
 

③红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是
 
,从该试验中也可以得出该气体的一些性质如
 
.(答一点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

小强用托盘天平称量食盐时,将药品和砝码的位子放反了,结果称的食盐的质量为10.5g(1g以下用游码).则小强称量的试验的实际质量是多少(  )
A、10.5克B、11克
C、9.5克D、无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字和化学符号填空:
(1)钾原子
 

(2)2个镁离子
 

(3)五氧化二磷中磷元素为+5价
 

(4)2个氧分子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用毛笔蘸取溶质质量分数为5%的稀硫酸在竹片上画花,然后把竹片放在小火上烘干,再用水洗净,在竹片上就得到黑色或褐色的花样,一幅精美的竹片画就制成了.
(1)稀硫酸在烘干的过程中成为浓硫酸,浓硫酸使富含纤维素的竹片呈现黑色或褐色,在这个过程中竹片发生了
 
(选填“物理变化”或“化学变化”).
(2)直接用浓硫酸在竹片上画花具有危险性,必须将浓硫酸进行稀释.稀释浓硫酸时,应将
 
沿器壁缓缓注入盛有
 
的烧杯里,并不断用玻璃棒搅拌.

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科目:初中化学 来源: 题型:

是某元素一种粒子的结构示意图,据此推断下列相关说法中合理的是(  )
A、该粒子是阴离子
B、该粒子为阳离子
C、该粒子原子核内质子数为10
D、该粒子第一层上有8个电子

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科目:初中化学 来源: 题型:

请仔细观察两幅实验操作图,你能发现它有什么问题吗?请在空白处指出来.

答:①
 
 
 

 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:a
 
,b
 

(2)小江用高锰酸钾为原料制取氧气,他可以选择上述装置中的
 
(填装置字母,下同)进行组装.你认为A装置中还缺少
 
,它的作用是
 
,写出该反应的文字表达式是
 

(3)如果用过氧化氢和二氧化锰的混合物制取并收集较为纯净的氧气,可选用的装置组合是
 
,二氧化锰在该反应中起
 
作用,过氧化氢滴入锥形瓶一段时间后,仍未看到导管口有明显气泡,可能的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

保持氧气化学性质的粒子是
 
,电解水的过程中最小粒子是
 
.水变成水蒸气时保持不变的粒子是
 

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