【题目】二氧化硫是造成酸雨的主要物质之一,小丽为探究二氧化硫能与水反应生成酸,设计了如下实验方案. 【查阅资料】石蕊是一种色素,遇到酸变红色,酸是一类物质,能使石蕊变成红色.
【实验设计】她先用紫色石蕊溶液将白色滤纸浸润,干燥后做成紫色的小花,然后按所图所示进行实验.
观察到实验(Ⅰ)和(Ⅲ)中的小花变色,(Ⅱ)中的小花不变色.
【评价反思】小虎对小丽的实验方案提出了质疑,他认为上述实验还不足以证明“二氧化和水反应生成了酸”,两位同学仔细讨论后认为还需补充如下一个实验,才能得出二氧化硫与水反应生成酸.
实验操作 | 实验现象 |
【拓展应用】二氧化硫也是实验室一种污染气体,实验室做硫在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部放少 , 以吸收二氧化硫气体.
【答案】红;将干燥的紫色小花放入二氧化硫气体中;小花不变色;水或碱液
【解析】解:【实验设计】醋酸显酸性,二氧化碳和水会生成碳酸,所以观察到实验(Ⅰ)和(Ⅲ)中的小花变红色;【评价反思】还应该设计一个实验验证一下:二氧化硫能否使干燥紫色小花变色,所以补充如下一个实验:
实验操作 | 实验现象 |
将干燥的紫色小花放入二氧化硫气体中 | 小花不变色 |
【拓展应用】二氧化硫易溶于水,二氧化硫会与氢氧化钠等碱液反应,所以实验室做硫在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部放少水或碱液,以吸收二氧化硫气体.
所以答案是:【实验设计】红;
【评价反思】
实验操作 | 实验现象 |
将干燥的紫色小花放入二氧化硫气体中 | 小花不变色 |
【拓展应用】水或碱液.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“绿水青山就是金山银山”,下列做法不符合这一主题的是( )
A. 燃烧煤大力发展火力发电
B. 使用共享单车代替汽车出行
C. 工业要革新技术减少污染物的产生
D. 洗米水浇花,农业上改漫灌为滴灌以节约用水
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法正确的是 ( )
A. 原子都是由质子、中子和电子构成的。
B. 水变为水蒸气后体积变大是因为水分子变大。
C. 保持铜和氦气化学性质的最小粒子都是原子。
D. 相对原子质量就是原子的质量。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对碳和碳的化合物的性质或用途,判断正确的是( )
A. 一氧化碳和二氧化碳都有毒
B. 木炭和一氧化碳都可以作燃料
C. 金刚石和石墨的硬度都很大
D. 一氧化碳和二氧化碳都能溶于水
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据化学方程式不能获得的信息有( )
A. 化学反应发生的条件 B. 化学反应的快慢
C. 反应物和生成物的质量比 D. 化学反应的反应物和生成物
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