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    2009年冬，哈尔滨市经历了几十年罕见的降雪．为了快速消除道路上的冰雪，环卫部门使用了大量的融雪剂（主要成份为：NaCl、NaNO3、CaCl2、MgCl2等）．融雪剂能够快速消除冰雪的原理是；融雪剂的使用通畅了交通，但也对环境造成了破坏，其对环境造成的破坏有．你对使用融雪剂的建议是
     
    ．
    考点：常用盐的用途
    专题：常见的盐 化学肥料
    分析：融雪剂的主要成分是NaCl、NaNO3、CaCl2、MgCl2等盐类物质，易溶于水而电离出阴阳离子，能造成一些负面影响．
    解答：解：使用工业盐作融雪剂，能使部分植被破坏，加速金属的锈蚀，使水质和土壤污染．融雪剂对环境有影响，应该减少融雪剂的使用，可以先铲除再撒少量的融雪剂，所以本题答案为：铲除部分冰雪再使用少量融雪剂，用化肥作融雪剂．
    点评：本题考查了常见盐的用途，完成此题，可以依据盐的性质进行．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    6.5g含杂质的锌粉和足量的稀硫酸反应，生成0.21g氢气，则锌粉中含有的杂质可能是（　　）
    A、AgB、CuC、MgD、Zn

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组为了测定镁铜合金中镁的质量分数，取出3g合金样品，将60g稀盐酸分6次加入样品中，充分反应后过滤、洗涤、干燥、称重，得到的实验数据如下：
    稀盐酸用量 剩余固体质量
    第一次加入10g mg
    第二次加入10g 2.0g
    第三次加入10g 1.5g
    第四次加入10g 1.0g
    第五次加入10g 0.6g
    第六次加入10g 0.6g
    （1）称量3.0g合金样品做实验时，先调节托盘天平平衡，将一个烧杯放在托盘天平的
     
    盘，称量其质量．然后
     
    （按操作的先后顺序选填字母），直至天平平衡．
    A．将合金样品加入烧杯中    B．按需要添加砝码、移动游码
    （2）这六次实验中，第
     
    次加入稀盐酸时样品中的镁已经完全反应；表格中，m=
     
    ．
    （3）计算合金样品中镁的质量分数．
    （4）计算所用稀盐酸中HCl的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有①Cu-Zn  ②Cu-Ag两种貌似黄金的合金，它们都有其特殊的用途，但一些骗子常用它们做成饰品冒充真黄金欺骗消费者．对此，化学科学有责任加以揭露．
    （1）现有上述两种合金制成的假黄金饰品各一件，小明同学只用稀盐酸和必要的实验仪器就鉴别出其中一种饰品是假黄金，它是合金
     
    （填写代号）；
    （2）取与上述用稀盐酸鉴别出的同种合金10g，放入烧杯中，再向其中加入93.7g某稀盐酸恰好完全反应后，测得烧杯内剩余物质的质量共为103.5g．
    ①上述过程中变化的质量10g+93.7g-103.5g=0.2g是
     
    （填化学式）的质量；
    ②10g，该合金中铜的质量是多少？
    ③已知反应后的溶液中溶质全部溶解，求该溶液中溶质的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室所用硫酸试剂瓶上标签的部分内容，请仔细阅读后计算：
    （1）一个硫酸分子由
     
    个原子构成．硫酸中H、S、O元素的质量比
     
    ．
    （2）欲配制200g溶质质量分数为20%稀硫酸，需用这浓硫酸的体积是
     
     毫升（保留一位小数）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某研究性学习小组在综合实践活动中对某化工厂化验室排出的废水感兴趣，并对其进行了探究：用锌从废水中最大程度地回收金属银．

    如果观察到加入锌粒充分反应后过滤得到的溶液颜色，可使金属银得到最大量的回收．此时固体A中一定含有
     
    ．加入过量稀硫酸后得到的溶液中-定含有的溶质的化学式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用18%氯化钾溶液配制成90g 10%的氯化钾溶液，需18%的氯化钾溶液多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某实验小组利用下面装置制取二氧化碳气体并验证二氧化碳的部分性质，请回答：

    （1）实验室欲制取一瓶二氧化碳气体，应选用装置是
     
    ，有关化学方程式为
     
    ；要得到干燥的二氧化碳气体，还应用到装置
     
    ．
    （2）一同学利用装置C验证制得的气体时未看到浑浊现象，可能的原因是
     
    ．要吸收反应多余的二氧化碳最好使用装置D而不用装置C，是因为
     
    ．
    （3）某同学将CO2通入紫色石蕊试液中，发现石蕊试液变红色
    【提出问题】变红的是碳酸还是二氧化碳？
    【猜想假设】：①是CO2；②是水；③是水与二氧化碳反应生成的碳酸．
    【实验探究】他用四支用紫色石蕊试液浸泡过的小纸花，晾干后，分别做了如下实验：

    a．实验Ⅰ中小花的颜色
     
    ，Ⅱ、Ⅲ中小花的颜色不变，实验Ⅳ中小花的颜色
     
    ．
    b．做实验Ⅰ的目的是
     
    ；做实验Ⅱ、Ⅲ的目的是
     
    ．
    通过实验说明①②③三个假设正确的是
     
    ．
    【讨论交流】实验（Ⅳ）结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸
     
    ，受热易分解
    【拓展延伸】小华同学利用右图装置也能验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳，若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，烧杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，烧杯 ②中盛有碳酸钠粉末．他应采取的实验操作是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按如图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧．请回答下列问题：
    （1）燃烧的现象是
     
    ；
    （2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是
     
    ；
    （3）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为
     

    （4）该反应的文字表达式为
     
    ；
    （5）和课本中“空气中氧气含量的测定”实验相比，本实验的优点是
     
    ．

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