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水是宝贵的自然资源,请回答下列问题:
(1)电解水的化学方程式是
 
;通过该实验得到的结论是
 

(2)某自来水厂对河水进行净化,取水后,首先向其中加入明矾,再经过过滤,消毒灭菌后使之达到饮水标准.明矾可用于净水,是因为明矾溶于水的生成物可以
 
悬浮于水中的杂质,加速沉降,要测定饮用水是软水还是硬水,可用
 
来检测;
(3)写出你在生活中可以做到的一条节水措施
 
考点:电解水实验,水的净化,硬水与软水,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,保护水资源和节约用水
专题:空气与水
分析:(1)根据电解水的反应、结论回答;
(2)根据明矾溶入水生成物的特性、软水与硬水的鉴别方法回答;
(3)根据生活中常见的节约用水的措施分析回答.
解答:解:(1)电解水时生成了氢气和氧气.反应的化学方程式是:2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑,通过该实验得到的结论是水是由氢元素和氧元素组成的.
(2)明矾可用于净水,是因为明矾溶于水的生成的胶状物能吸附悬浮于水中的杂质,加速沉降;要测定饮用水是软水还是硬水,可用肥皂水来检测,加入肥皂水振荡,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水.
(3)在生活中可以节水的措施有很多,例如:洗菜水浇花、冲厕,及时关闭滴水水龙头等.
故答为:(1)2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑,水是由氢元素和氧元素组成的;(2)胶状物能吸附,肥皂水;
(3)洗菜水浇花、冲厕.
点评:本题难度不大,掌握分子的组成、净化,节约用水的方法、防止水体污染的措施等是解答本题的关键.
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科目:初中化学 来源: 题型:

海边盛产贝壳,其主要成分为CaCO3,以贝壳和纯碱为原料,生产烧碱的简要工艺流程如图:

请回答下列问题:
(1)A的化学式是
 
,该物质的类别是属于
 
(填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”).
(2)写出步骤②发生反应的化学方程式
 
,该反应的基本类型为
 

(3)在工业上,熟石灰可用于生产烧碱.在农业上,它的一种用途是
 
.请列举出烧碱在农业上或生活中的一种用途是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求完成化学方程式:
①用稀硫酸除铁锈的化学原理
 

②作胃肠透视时服用钡餐(BaSO4)时误用了(BaCO3)引起Ba2+中毒,可服用泻盐(MgSO4)解毒,解毒的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图电解水的实验中,a试管产生的气体是
 
;该气体能点燃,产生
 
色火焰,b试管产生的气体是
 
;若a试管得到lOmL气体,则b试管可收集到
 
mL气体,变化前后,
 
改变,因而属于
 
变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:

多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”的世界.
(1)根据表中提供的信息,填写有关含碳物质的对应特性:
物质用途 金刚石切割玻璃 石墨做电极 活性炭净水
对应特性
 
 
 
(2)过多CO2的加剧了“温室效应”,请你写出两条减缓“温室效应”的建议:
 
 

(3)化石燃料有煤、
 
和天然气,它们都属于
 
(填“可再生”或“不可再生”)能源;
(4)天然气中甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

灭火原理:只要使燃烧三个条件中的任何一个不具备,就可达到灭火目的,
灭火方法:(1)
 
(2)
 
(3)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将某无色溶液分别取少量倒入两支试管中,向一支试管内滴入少量的石蕊溶液,发现石蕊变红,向另一只试管内滴入硝酸银溶液,产生白色浑浊现象,则该溶液是
 
溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为形象展示水分解的微观过程,某同学制作了一些模型,表示相应懂得微观粒子,其中表示水分解过程中不能再分的粒子是(  )
A、
B、
C、
D、

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医务人员在用3%的过氧化氢溶液给病人处理伤口时,看到伤口上产生大量的气泡.下列有关说法中不正确的是(  )
A、气泡是过氧化氢分解产生的氧气
B、伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起了催化作用
C、只能用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂
D、过氧化氢和水的分子构成不同,化学性质不同

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