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4.某校同学以“比较锰、铁、铜3种金属的活动性”为课题进行探究.
提供的药品:铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液.
【作出猜想】他们考虑到铁的活动性比铜强,对3种金属的活动性顺序作出如下猜想.
猜想一:锰>铁>铜;
猜想二:铁>铜>锰;
猜想三:铁>锰>铜.
【设计实验】为了验证猜想成立,同学们分成三组,分别针对一种猜想设计实验方案.
(1)第一组验证猜想一.实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中,观察现象.
(2)第二组验证猜想二.实验方案是将锰片放入硫酸铜溶液中,观察现象.
(3)第三组验证猜想三.实验方案是(只用两个实验):将两片锰分别放入硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液中,观察现象.
【实验及结论】各组通过实验和交流,确认猜想一是正确的.第一组同学的实验现象是都有气泡产生,锰片的反应比铁片的反应剧烈.
【拓展探究】随后同学们对探究金属活动性的方案设计作了进一步研究.
为了验证甲、乙、丙、丁4种金属的活动性依次减弱,某同学设计了如下方案:①把甲放入乙的盐溶液中;②把乙放入丙的盐溶液中;③把乙放入丁的盐溶液中;④把丁放入丙的盐溶液中.你认为哪个实验没有必要做?请说明理由.实验③;实验①②④已可验证4中金属的活动性顺序,没必要进行实验③.

分析 【作出猜想】根据考虑到铁的活动性比铜强,三种金属中锰的金属性比它们都强、只比铜强、比它们都弱来猜想;
【设计实验】(2)根据金属的活泼性铁>铜>锰,可选择硫酸铜试剂来分析;
(3)根据猜想三,利用同种金属在不同盐溶液反应的现象来得出结论;
【实现及结论】根据反应产生气泡的快慢来归纳总结,得出金属的活泼性比较;
【拓展探究】根据给出的实验方案,利用活泼金属可从盐溶液中置换出不活泼金属来分析没有必要做的实验.

解答 解:【作出猜想】因考虑到铁的活动性比铜强,由猜想一和二可知,锰的金属性介于铁与铜之间,故答案为:铁>锰>铜;
【设计实验】(2)由猜想二可知,验证金属性铁>铜>锰,可选择硫酸铜溶液,将锰片放在硫酸铜溶液中有红色物质生成,则锰比铜活泼,猜想二错误,故答案为:硫酸铜溶液;
(3)验证猜想三,利用金属与盐溶液的置换反应,则将两片锰分别放入硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液中,观察现象可知溶液的颜色都发生变化,即锰与硫酸铜溶液、硫酸亚铁溶液都反应,则猜想三错误,故答案为:将两片锰分别放入硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液中,观察现象;
【实现及结论】确认猜想一是正确的,利用金属与酸的反应生成氢气,则将锰片、铁片分别放入稀盐酸中,都有气泡产生,锰片的反应比铁片的反应剧烈,而铜不与盐酸反应,即猜想一是正确的,故答案为:都有气泡产生,锰片的反应比铁片的反应剧烈;
【拓展探究】根据金属可从盐溶液中置换出不活泼金属,且验证甲、乙、丙、丁4种金属的活动性依次减弱,由①把甲放入乙的盐溶液中,可验证甲>乙,②把乙放入丙的盐溶液中,可验证乙>丙,④把丁放入丙的盐溶液中可验证丙>丁,则可比较出金属的活泼性一次减弱,即实验③没有必要做,故答案为:实验③;实验①②④已可验证4中金属的活动性顺序,没必要进行实验③.
答案:
【作出猜想】铁>锰>铜;
【设计实验】(2)硫酸铜溶液;
(3)将两片锰分别放入硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液中,观察现象;
【实验及结论】都有气泡产生,锰片的反应比铁片的反应剧烈;
【拓展探究】实验③;实验①②④已可验证4中金属的活动性顺序,没必要进行实验③.

点评 本题考查金属活泼性的探究实验,学生需熟记判断金属活动性强弱的方法①金属活动性顺序表背出来,排在前面的金属的活动性比后面的要强.②和同种酸反应的速度快慢,反应越快的活动性越强等来解答.

练习册系列答案
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14.硬水中含有较多的可溶性的钙、镁的化合物,其钙的化合物为Ca(HCO32,受热易分解,对其加热生成水和大量的气体,还有一种难溶性的盐,该盐是水垢的成分之一.
(1)[提出问题]探究Ca(HCO32受热分解的另外两种生成物.
(2)[猜想]①小刚认为生成物中的气体可能是二氧化碳;
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(3)[设计实验方案]请你设计出简单的实验方案,来验证上述猜想是否正确.
(4)[现象与结论]如果小刚的猜想正确,其实验方案和现象应该是将产生的气体通入澄清的石灰水中,澄清的石灰水变浑浊;如果你的猜想正确,其实验方案和现象应该是在固体物质中加入稀盐酸,固体物质溶解,并产生能使澄清石灰水变浑浊的气体.
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.将某无色混合气体依次进行如下实验(假设每步实验均作用完全):
①通过氢氧化钠固体后,气体体积变小;
②通过灼热的氧化铜粉末,粉末变为红色;
③通过白色硫酸铜粉末,粉末变为蓝色;
④通过澄清石灰水,溶液变浑浊.
试推断原混合气体的组成可能是(  )
A.H2、CO、CO2B.CO、CO2、H2O(气)C.H2、CO2、N2D.H2、CO、CH4

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.利用化学知识,可以防止生活中一些不利现象的产生:
(1)为保证人身安全,进入久未开启的菜窖前,必须先做灯火 试验.
(2)2005年哈尔滨发生严重的松花江水污染事件,有关部门利用大量活性炭使水净化,这是利用了活性炭的吸附 性.
(3)为保证安全,凡是可燃性的气体,点燃前都要检验气体的纯度.

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19.草酸的化学式为H2C2O4,甲、乙两同学对草酸受热分解及其产物的检验做探究:
【猜想与假设】
第一种:草酸分解产物是CO2和H2;   第二种:草酸分解产物是CO2、CO和H2O;
第三种:草酸分解产物是 CO2和H2O;  第四种:草酸分解产物是CO2、CO.
以上猜想,第四种一定不可能,原因是根据质量守恒定律.
【查阅资料】无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色,碱石灰是一种常用的干燥剂.
【实验设计】(图中铁架台略去)甲同学设计了甲装置,乙同学设计了乙装置.

【实验过程】甲同学按甲装置实验,在给草酸晶体加热时,先预热,然后固定在试管底部加热,过一会儿观察到澄清石灰水变浑浊;乙同学按乙装置实验,观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色,澄清的石灰水变浑浊,且生成的气体通过碱石灰后,在干燥管的尖嘴处点火能燃烧,乙同学进一步通过实验验证燃烧的气体为CO,他的操作是点燃气体,然后在火焰上方罩一干冷的烧杯,一会迅速倒转过来,倒入澄清的石灰水,观察现象,现象是烧杯内壁无水珠,倒入澄清石灰水后,澄清石灰水变浑浊.
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【反思与评价】乙同学认为甲同学设计的实验装置有缺陷.由于试管口向下倾斜,而且草酸晶体熔点较低,加热到182℃便开始熔化,因此实验中常会出现熔融的草酸流进导管而影响后续实验.甲同学认为乙同学的设计是科学合理的.请你谈谈乙装置优于甲装置之处底部弯曲的试管避免了熔化的草酸晶体流入导管.(答出一点即可)

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9.古代字画能长期保存,重要的材料规定用碳素墨水书写,都是由于单质碳在常温下具有(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

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A.
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B.
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C.
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D.
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.进行化学实验操作考核时,如图四位同学的操作中正确的是(  )
A.
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B.
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C.
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D.
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