精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
19.水是人类宝贵的自然资源
(1)如图是实验室电解水的简易装置示意图.
①接通直流电源后,B电极为电源的正极,
②C、D两试管内气体的体积比为2:1.
③电解水反应的文字或符号表达式:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)生活离不开水,我们在净化九龙江水时,
①需加入明矾的目的是使悬浮杂质沉淀下来.
②欲除去水中不溶性杂质,需进行过滤,该操作中玻璃棒所起的作用是引流.
③生活中为降低水的硬度并杀灭水中病源生物,可采用的方法是煮沸.
④综合运用沉淀、过滤、蒸馏几项操作净水效果更好,其先后顺序是沉淀、过滤、蒸馏.
(3)节约用水是每个公民的义务,下列用水方式应该提倡的是(填序号)ACD.
A.用漱口杯接水刷牙B.不间断地边流水边洗衣
C.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所D.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林
(4)“84消毒液”可用于灾区防疫,其主要成分次氯酸钠(NaClO)中氯元素的化合价为+1.

分析 (1)由电解水生成气体是“负氢正氧”,且氧气与氢气的体积比是1:2,结合图示所示的气体体积进行分析有关的问题.再根据分子、原子在化学变化中变化,分析在水电解过程中微粒的变化;
(2)根据净化水的操作过程进行分析;
(3)珍惜每一滴水,注意节约用水的方法;
(4)根据次氯酸钠的化学式为NaClO,利用化合物中Na、O元素的化合价及化合物中元素的正负化合价的代数和为0来解答.

解答 解:(1)①由电解水的简易装置示意图可知,D试管中收集的气体较少是氧气,应是电源的正极产生的气体,所以,B电极为电源的正极.则C管中的气体是氢气.
②由电解水的简易装置示意图可知,C、D两试管内气体的分别是氢气和氧气,体积比为2:1.
③电解水生成了氢气和氧气,反应的化学方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)①明矾可以作净水剂,加入明矾的目的是:使悬浮杂质沉淀下来;
②欲除去水中不溶性杂质,需进行过滤操作,该操作过程中玻璃棒所起的作用是:引流;
③生活中为降低水的硬度并杀灭水中病源生物,可采用的方法是:煮沸;
④综合运用沉淀、过滤、蒸馏几项操作净水效果更好,其先后顺序是:沉淀、过滤、蒸馏
(3)我们应当珍惜每一滴水,下列做法应该提倡:用漱口杯接水刷牙、用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所、用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林.故选ACD;
(4)在NaClO中,Na元素的化合价为+1价,O元素的化合价为-2价,设次氯酸钠中氯元素的化合价为x,根据化合物中元素的正负化合价的代数和为0,则+1+x+(-2)=0,解得x=+1.
故答案为:
(1)①正; ②2:1; ③2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(2)①使悬浮杂质沉淀下来;  ②过滤; 引流;③煮沸;  ④沉淀、过滤、蒸馏;(3)ACD;(4)+1.

点评 本题要熟记正氧负氢,氢二氧一,电解水实验得到的结论有:水是由氢元素和氧元素组成等,以上这些常是解决此类题的关键,考查全面,注重基础.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.请结合如图回答有关氧气制取和性质实验的问题.

(1)标有a的仪器名称是试管;
(2)利用反应2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑制取氧气:
①应选择的发生装置是A;
②若要制取3.2g氧气,至少需要取用31.6g高锰酸钾;
(3)按图C所示完成铁丝在氧气中燃烧的实验.可能造成的后果是瓶底炸裂;
(4)图D中用水吸收生成物SO2,据此推测SO2具有的物理性质之一是能溶于水.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.对下列实验现象的描述不正确的是(  )
A.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
B.红磷在空气中燃烧产生大量白烟
C.木炭在氧气中燃烧发出白光,生成二氧化碳
D.细铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成黑色固体

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.如图所示是探究二氧化锰在分解过氧化氢溶液中作催化剂的过程

(1)实验①中带火星的木条没有复燃,是因为过氧化氢溶液常温下分解放出氧气的速率很慢.
(2)实验②中试管内产生较多气泡,带火星木条复燃,通过实验①、②,得出的实验结论是:加热可以加快过氧化氢溶液分解放出氧气的速率.
(3)实验③中试管内产生较多气泡,带火星木条复燃,通过实验①、③,得出的实验结论是:二氧化锰能加快过氧化氢溶液分解放出氧气的速率.
(4)实验④:待实验③中试管内不再产生气泡时,重新加入等量同样的过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反应多次实验,观察到试管中均产生较多气泡,带火星木条均复燃,通过给实验得出结论:二氧化锰可作过氧化氢溶液分解的催化剂.
【实验评价】
●实验④的设计目的是二氧化锰化学性质在反应前后均没有发生变化.
●小明认为:通过上述实验,不能足以支持“二氧化锰可作过氧化氢溶液分解的催化剂‘这一结论的成立.若使此结论成立,还需要进行补充实验,你是否同意他的观点?若同意,请写出补充实验的步骤:将实验③中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量反应前后不变.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列物质中含有氧分子的是(  )
A.COB.空气C.NO2D.KClO3

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列图中,“”和“”分别表示不同元素的原子,则其中表示化合物的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.2008年9月13日,中央电视台报道了牛奶中添加三聚氰胺致使多名婴儿患上肾结石的重大食品安全事故.三聚氰胺的化学式为C3N3(NH23
请计算:(1)三聚氰胺的相对分子质量为126;
(2)三聚氰胺中碳、氮、氢三种元素的质量比为6:14:1.
(3)三聚氰胺中氮的质量分数66.7%.(精确至0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.科学实验中,有许多涉及操作上“先”与“后”的问题,若把“先、后”顺序颠倒,会影 响实验效果或导致事故的发生.下列描述中的“先”“后”顺序正确的是(  )
A.使用电流表时,先用小量程,后用大量程
B.在稀释浓硫酸时,先将浓硫酸倒入烧杯中,后将水沿着烧杯壁慢慢倒入浓硫酸中
C.使用显微镜观察细胞时,先调节细准焦螺旋,后调节粗准焦螺旋
D.用氢气还原氧化铜实验结束时,先熄灭酒精灯使其冷却,后停止通氢气

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是(  )
A.镁+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$氧化镁B.氢气+氯气$\stackrel{点燃}{→}$  氯化氢
C.碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$二氧化碳+水+氨气D.锌+稀硫酸→硫酸锌+氢气

查看答案和解析>>

同步练习册答案