构建知识网络是一种重要的学习方法.下面是某同学整理的关于硫酸化学性质的知识网络:“- 表示相连的两种物质能发生反应.“→ 表示一种物质能转化为另一种物质.A.B.C分别属于不同类别的化合物.D是一种常见的银白色的金属单质.请填写下列空格(1)选取符合要求的一种D物质.写出D与稀硫酸反应的化学方程式: .(2)该同学将C物质的溶液滴加到稀硫酸中.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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构建知识网络是一种重要的学习方法。下面是某同学整理的关于硫酸化学性质的知识网络：“-”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化为另一种物质，A、B、C分别属于不同类别的化合物，D是一种常见的银白色的金属单质。请填写下列空格

（1）选取符合要求的一种D物质，写出D与稀硫酸反应的化学方程式：______。

（2）该同学将C物质的溶液滴加到稀硫酸中，观察到有无色气泡冒出，则C物质可能是______（填写一种物质的化学式）。

（3）该同学归纳出A物质的类别属于碱或者是______。

（4）如果B是盐酸，请写出实现转化①反应的化学方程式：______。

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老师告诉学生，铜和浓硫酸在加热的条件下也能反应且产生气体。

（提出问题）铜与浓硫酸反应的生成物是什么？其中气体是什么？

猜想假设）同学们对产生的气体作出了猜想。

猜想一：氢气；猜想二：二氧化硫；猜想三：氢气和二氧化硫的混合物。

（查阅资料）二氧化硫可以使品红溶液褪色，也能被氢氧化钾溶液吸收。浓硫酸只吸收水。

（实验探究）师生设计了如下装置进行实验部分仪器省略，请完成下列表格。

主要实验步骤	主要现象	解释或结论
①加热装置A一段时间	装置B中的现象是 ______	有二氧化硫生成
②点燃装置D处酒精灯	装置D玻璃管中无明显现象	猜想 ______ 正确
③停止加热，将铜丝上提，向装置A中玻璃管鼓入空气
④冷却，将A中液体用水稀释	A中液体变为 ______ 色	有硫酸铜生成