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7.某科学课外兴趣小组决定对一包从海水中获得的粗盐进行探究:
探究一:这包粗盐含有哪些杂质?
(1)根据海水的成分,估计可能还含有的杂质是CaCl2和MgCl2.他们进行了如下的实验:取样,加水溶解,加入数滴NaOH溶液,其目的是检验有没有MgCl2(填化学式).接着再加入数滴Na2CO3溶液,其目的是检验有没有CaCl2(填化学式).实验结果:这包粗盐含有的杂质是CaCl2
探究二、这包粗盐中NaCl的质量分数是多少?
按下面步骤继续进行实验:①称取一定质量的样品;记录数据;m克;②将样品加水溶解,用玻璃棒搅拌;制成粗盐溶液;③向溶液中加入适量的某溶液,用玻璃棒搅拌,使化学反应刚好完全进行,过滤;④沉淀、洗净后烘干,得到纯净固体A;⑤滤液移入蒸发皿蒸发,用玻璃棒搅拌,得到纯净固体B;⑥称量实验中得到的某种固体,记录数据.
(2)在②③⑤的步骤中,都使用到同一仪器(填名称)玻璃棒;它在步骤②中的作用是加速溶解;在步骤⑤中的作用是加热时,使液体受热均匀
(3)步骤③中加入的试剂是Na2CO3(写化学式);
(4)步骤⑥中,你认为需要称量的固体是A(填“A”或“B”),你不选择另一固体的理由是B中含有反应生成的氯化钠.
(5)计算这包粗盐含有NaCl的质量分数$\frac{B}{m}×100%$.

分析 根据粗盐提纯的过程解答即可;
探究一:根据CaCl2和MgCl2,与NaOH和Na2CO3反应的情况进行判断;
探究二:根据溶解、过滤、蒸发时用的仪器以及玻璃棒的作用进行解答;
根据碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠进行解答;
根据B中含有反应生成的氯化钠进行解答.

解答 解:
探究一:
①因为氯化镁与氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀,而氯化钙与氢氧化钠反应没有沉淀或气体生成,加入数滴NaOH溶液,目的是检验有没有氯化镁;
②因为Na2CO3溶液与CaCl2反应生成碳酸钙沉淀,故加入数滴Na2CO3溶液,目的是检验其有没有氯化钙;
故答案为:MgCl2,CaCl2
探究二:
②③⑤步骤中,都使用到同一仪器为玻璃棒.②中玻璃棒的作用是加速粗盐的溶解;③中玻璃棒的作用是;⑤中玻璃棒的作用是防止由于局部温度过高,造成液滴飞溅;步骤③中加入试剂是Na2CO3,碳酸钠与氯化钙反应的化学方程式为CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;步骤⑤进行的“某一操作”是加入适量或过量的稀盐酸,目的是除去过量的碳酸钠,反应的化学方程式为:Na2CO3+2HCl=2NaCl﹢H2O﹢CO2↑;步骤⑥中需要称量的固体是A,因为B中含有反应生成的氯化钠.这包粗盐含有NaCl的质量分数为$\frac{B}{m}×100%$.
故答案为:
(1)MgCl2;CaCl2;(2)玻璃棒;加速溶解;加热时,使液体受热均匀
(3)Na2CO3;(4)A,B中含有反应生成的氯化钠;(5)$\frac{B}{m}×100%$.

点评 本题主要考查学生对粗盐提纯的实验的掌握.探究二中步骤④沉淀洗涤后小心烘干,得到纯净固体A是碳酸钙,步骤⑥称量实验中得到的固体A(碳酸钙)的质量,根据CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl可计算出CaCl2的质量,根据题意可知这包粗盐含有的杂质是 CaCl2,则这包粗盐中氯化钠的质量分数=$\frac{粗盐的质量-氯化钙的质量}{粗盐的质量}$×100%.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列说法正确的是(  )
A.塑料、合成纤维和合成橡胶都属于有机高分子材料
B.电木是木材加工而成的
C.合成纤维弹性好,耐磨,耐腐蚀,还具有良好的透气性
D.聚乙烯塑料薄膜属于链状高分子材料,不具有热塑性

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18.化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识.
(1)医用葡萄糖注射液中的溶剂是水.
(2)用加了洗涤剂的水清洗油腻的餐具,是利用洗涤剂的乳化功能.
(3)日常生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.实验室中通常采用倾倒、滴加、量取等方法来取用液体药品.
(1)液体药品通常盛放在细口瓶里.
(2)向试管中倾倒液体时,标签要朝向手心,目的是防止药液流下腐蚀标签.
(3)取用少量液体时可以使用胶头滴管,向试管或烧杯中滴加液体时,滴管应垂直悬空于试管或烧杯上方;严禁用未清洗的滴管再吸取其他试剂.
(4)量取48nmL液体,最好选用50mL(10mL、50mL、100mL)规格的量筒,若某同学仰视读数某量筒内液体的体积为44mL,则量筒内液体的实际体积(填“大于”、“小于”或“等于”)大于44mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.学习了二氧化锰(MnO2)对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:氧化铜(CuO)能否起到类似二氧化锰的催化作用呢?于是进行了以下探究.
【猜想】
Ⅰ.氧化铜(CuO)不是催化剂,也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.参与反应产生氧气(O2),反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ.氧化铜(CuO)是反应的催化剂,反应前后质量和化学性质不变.
【实验】用天平称量0.2g氧化铜(CuO),取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

(1)填写下表:
步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
有气泡产生,带火星的木条复燃称量的氧化铜的质量仍为0.2g溶液中有气泡放出,带火星的木条复燃猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立
(2)步骤①的目的是与步骤③对照.
(3)过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{氧化铜}{→}$水+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.空气中二氧化碳含量虽然少,但是不可缺少.
(1)按照如图操作,下面的烛火先熄灭,上面的烛火后熄灭;这就得出二氧化碳的物理性质是密度比空气的大,化学性质是不能燃烧、不支持燃烧.
(2)汽水又叫碳酸饮料,因为二氧化碳+水→碳酸(写反应的文字表达式);要增大饮料中二氧化碳的溶解量,可以采用增大压强的方法.
(3)将二氧化碳通入紫色石蕊试液中,再加热该溶液;这个变化过程中,溶液颜色的变化:紫色→红色→紫色.

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12.实验是科学探究的重要手段,下列化学实验操作不正确的是(  )
A.
滴加液体
B.
液体的量取
C.
点燃酒精灯
D.
液体的倾倒

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.生石灰是一种传统的建筑材料,俗称“石灰”.工业上通过在石灰窑中煅烧石灰石制得“石灰”,其反应原理是:CaCO3═CaO+CO2↑.兴趣小组的同学对某地刚出窑的“石灰”的成分进行探究.
【提出问题】刚出窑的“石灰”有那些成分?
【猜想】I.只有氧化钙II.只有碳酸钙III.既有氧化钙也有碳酸钙
【实验探究】
(1)甲同学从样品中取一定量的固体于试管中,并加入一定量的水,振荡,有白色不溶物.甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙,即猜想II成立.乙同学认为上述实验不足以证明猜想II成立,其理由是沉淀也可能是未溶解的氢氧化钙.
(2)乙同学从样品中取一定量的固体于试管中,加入一定量的水,触摸试管外壁,感觉发热;继续向试管中加入几滴稀盐酸,没有发现气泡产生.乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙,即猜想I成立.丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立,理由是滴加的稀盐酸不足量.
(3)丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠,他用水、酚酞试液和稀盐酸证明了猜想
III成立,请完成他的实验报告.
实验步骤实验现象实验结论
①取少量剩余固体于试管中,加水
振荡,过滤,取滤液滴加无色酚酞溶液②取滤液滴加稀盐酸
溶液变红
有气泡产生
猜想III成立
【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一个大的石灰池,使用“石灰”时,先将生石灰倒入池内水中,一段时间后,再取用其中的石灰浆使用.长期使用的石灰池内壁会逐渐增厚,其主要原因是氢氧化钙吸收空气中的二氧化碳形成难溶的碳酸钙.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.下列有两组实验,请根据实验中的问题写出化学反应方程式.

(1)写出实验一试管中液面上升“更高”的化学反应方程式:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(2)写出实验二反应“更快”的化学方程式Mg+2HCl=MgCl2+H2↑..

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