某实验小组同学对双氧水制氧气的若干问题进行探究.
(1)写出该反应的文字表达式为 .
(2)利用图甲中A、B仪器可以组装一套测量氧气体积的装置,该装置导管的连接顺序是 接 (填接口编号)
(3)A瓶中原有的空气对氧气体积测定 (填”有或没有”)无影响?
(4)以下是该研究小组记录的相关实验数据.通过实验①和②对比可知,H2O2分解产生氧气的速率与 有关;
实验序号 | H2O2溶液浓度/% | H2O2溶液体积/mL | 温度℃ | MnO2的用量/g | 收集氧气的体积/mL | 反应所需 的时间/s |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 5 | 35 | 2 | 49.21 | |
④ | 30 | 5 | 55 | 2 | 10.76 |
从实验 ③ 和 ④ (填实验序号)对比可知,化学反应速率与温度有关;
(5)用一定量5%的过氧化氢溶液制氧气,为了增大反应速率,可加适量的二氧化锰作催化剂,加入二氧化锰后,产生氧气的总质量 (填“减小”或“不变”或“增大”).
(6)图乙装置也可以用来测量反应中生成的氧气体积.为了较准确的测量氧气体积,在读取量气管中液面读数的过程中,应注意 (填字母编号).
A.读数时视线与凹液面最低处相平
B.读数前应上下移动水准管,待两管液面相平再读数
C.保持水准管静止,待水准管中液面不再上升时再读数.
氧气的制取装置;影响化学反应速率的因素探究;测量容器-量筒;氧气的收集方法;催化剂的特点与催化作用;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式. . | |
专题: | 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化. |
分析: | (1)根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气进行分析; (2)根据氧气不易溶于水,氧气的密度比水小进行分析; (3)根据氧气不易溶于水,排出水的体积就是生成氧气的体积进行分析; (4)根据控制变量法的具体操作方法进行分析; (5)根据催化剂的定义进行分析; (6)根据量筒读数的正确方法,液柱会产生压强进行分析. |
解答: | 解:(1)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,文字表达式为:过氧化氢 (2)氧气不易溶于水,氧气的密度比水小,所以该装置导管的连接顺序是b接c; (3)氧气不易溶于水,收集的水的体积就是进入集气瓶中的氧气体积,所以A瓶中原有的空气对氧气体积测定没有影响; (4)通过实验①和②对比可知,反应物的浓度不同,其他条件相同,所以H2O2分解产生氧气的速率与反应物浓度有关,通过分析表中的数据可以看出,③④中其他条件相同,只是反应温度不同,所以从实验③和④ 对比可知,化学反应速率与温度有关; (5)通过分析催化剂的定义可知,催化剂可以改变反应速率,但是不会增加生成物的质量,所以入二氧化锰后,产生氧气的总质量不变; (6)A、量筒读数的正确方法是视线与凹液面的最低处保持水平,所以该装置在读数时视线与凹液面最低处相平,故A正确; B、读数前应上下移动水准管,待两管液面相平再读数,会使读数减小,故B错误; C、保持水准管静止,待水准管中液面不再上升时再读数,读出的数据较准确,故C正确. 故选:AC. 故答案为:(1)过氧化氢 (2)b,c; (3)没有; (4)反应物浓度,③,④; (5)不变; (6)AC. |
点评: | 本题通过实验探究了二氧化锰在过氧化氢制氧气中的催化作用,侧重实验能力和分析能力的考查. |
科目:初中化学 来源: 题型:
按要求写出反应的符号表达式,并在括号中写出反应基本类型:
(1)硫磺在空气中燃烧 ( )
(2)木炭在氧气中燃烧
(3) 加热黑白固体混合物制氧气 ( )
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关仪器连接的描述错误的是( )
| A. | 橡皮塞旋进容器口 |
| B. | 玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管 |
| C. | 分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中 |
| D. | 玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
2014年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“加强河湖管理,建设水生态文明”。下列有关水的做法不正确的是( )
A.煮沸和蒸馏可以将硬水软化 B.用肥皂水可以鉴别软水和硬水
C.生活中经常饮用蒸馏水对人体健康无益
D.河水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到自来水
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学与生活联系密切,生活中处处有化学,请你根据下列所给情景和所学的化学知识及生活经验回答有关问题.
(1)水变成水蒸气是发生了 (填“物理”或“化学”)变化.
(2)从分子的角度解释,墙内开花墙外香的原因是 .
(3)用硬水洗涤衣服,既浪费肥皂也洗不净衣服.日常生活中可把硬水软化成软水的方法是
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科目:初中化学 来源: 题型:
下表列出了四种金属元素的原子结构及单质的性质等具体情况:
元素 名称 | 元素 符号 | 原子结构示意图 | 密度 /g·cm-3 | 熔点 /℃ | 沸点 /℃ | 与冷水 反应 |
锂 | Li | | 0.534 | 180.5 | 1 347 | 剧烈 |
钠 | Na | | 0.97 | 97.81 | 882.9 | 剧烈 |
钾 | K | | 0.86 | 63.65 | 774 | 剧烈 轻微 爆炸 |
铷 | Rb | | 1.532 | 38.39 | 688 | 剧烈 轻微 爆炸 |
根据以上资料分析,你发现了哪些规律?
(1)_______________________________________________________________________;
(2)_______________________________________________________________________;
(3)_______________________________________________________________________;
(4)上表所列规律中,有一种规律是决定其他规律的,该规律是:
________________________________________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
物质的物理性质往往包括:①颜色 ②状态 ③气味 ④味道⑤硬度等方面。通过物质的哪些性质可
以很方便地区分下列各组物质,请将有关序号填写在横线上。
(1) 盐水和糖水 ;(2)铜和铝 ;
(3) 酒精和白醋 ;(4)水银和银 。
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