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    15．为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，其微观示意图如图所示：（　　）
    A．图中“”表示单质
    B．反应前后元素的种类、物质的总质量均不变
    C．该反应中反应物两种分子的个数比为3：1
    D．反应前后原子的种类和数目均保持不变

    分析 A、根据物质的微观构成分析物质的类别；
    B、根据反应的实质分析；
    C、根据反应的微观示意图及质量守恒定律分析反应生成物的分子个数比；
    D、根据微粒的变化进行分析分子、原子的变化等．

    解答 解：由反应的微观示意图可知，该反应的化学方程式为：C+H2O $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+H2．
    A、根据反应的微观示意图，图中“”表示的物质是氢气，属于单质，故A正确；
    B、由反应的实质是分子的破裂原子的重新组合可知，反应前后元素的种类、物质的总质量均不变，故B正确；
    C、由方程式可知，该反应反应物两种分子的个数比为1：1，故C不正确；
    D、由微粒的变化可知，反应前后原子的种类和数目均保持不变，故D正确．
    故选：C．

    点评 本题主要考查了化石燃料的种类，煤的利用，属于基础的知识，难度不大．根据已有的知识即可解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验：
    将镁条燃烧、冷却后打开止水夹．
    【发现问题】
    进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的30%．如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积应不超过其容积的21%，可现进入集气瓶中水的体积约为其容积的30%，根据空气的组成，可推出减少的气体中一定含有氮气
    【提出问题】
    镁条能与空气中的氮气发生化学反应吗？
    【探究实验】
    接着上述实验，先拿开装置中集气瓶的胶塞，然后迅速把点燃的镁条伸入含有剩余气体的集气瓶中．发现镁条能在余下的气体中剧烈燃烧．
    【实验结论】根据上述探究实验，你得的结论是镁条能在氮气中燃烧．
    【查阅资料】
    ①根据资料，镁条在氮气中能燃烧并生成氮化镁（Mg3N2）固体．氮化镁中氮元素的化合价为-3，该反应的化学方程3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2．
    ②镁条除了能与氮气反应，还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁．请你写出该反应的化学方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$C+2MgO．
    【实验反思】通过以上探究，你认为燃烧不一定（“一定”或“不一定”）要有氧气参与．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气的化学方程式为：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，要制取0.6克氢气，需要锌多少克？如果反应后所得到的ZnSO4溶液质量为200克，计算所得到的ZnSO4溶液的溶质质量分数是多少？（保留一位小数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．有关研究人员提出了“以水为原料，利用太阳能大量生产氢气用作各种机械的动力燃料”这一设想．试回答下列问题．
    （1）请写出与上述设想有关的两个反应的文字表达式：
    ①水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；
    ②氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水．
    （2）氢气作为燃料与现在广泛应用的煤、石油等化石燃料相比，有什么优点（写出两点）？
    ①放热量大；
    ②产物无污染．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列物质中属于纯净物的是（　　）
    A．空气B．粗盐C．四氧化三铁D．石灰石

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．如图为六种常见元素的原子结构示意图，依据图中信息回答下列问题：

    （1）上述六种元素中属于金属元素的是钠、铝（填元素名称），己元素的化学性质与F（填元素符号）元素相似．
    （2）在化学反应中，戊元素的原子容易失去（填“失去”或得到）电子形成阳离子，该元素的离子符号是Al3+．该元素单质与氧气反应的化学方程式是4Al+3O2═2Al2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．毒品的泛滥直接危害人民的身心健康，并给经济发展和社会进步带来巨大威胁．冰毒（化学式为C10H15N）是一种常见的毒品．从冰毒的化学式，你能得出的信息是（　　）
    A．冰毒分子由三种元素组成B．冰毒由26个原子构成
    C．冰毒中碳元素的质量分数最高D．珍爱生命，远离毒品

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：

    （1）指出图中标有数字的仪器名称：①酒精灯；②集气瓶．
    （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用B（填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若要收集较为纯净的氧气最好选用D装置．
    （3）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从b（填“a”或“b”）进入F中．
    （4）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应选用A作发生装置，收集氨气最好用E装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．小江等一组同学在探究物质燃烧的条件时，做出了三种猜想，并根据猜想的内容进行了以下三个对比实验，得出了相应的结论，成功地探究了物质燃烧的条件．

    （1）请你在下表空格中填写有关内容：
    实验操作提出猜想实验现象结论
    实验1燃烧与物质的性质有关小木条燃烧，玻璃棒不燃烧燃烧需要可燃物
    实验2燃烧与氧气有关 
    罩烧杯的蜡烛一会儿后火焰熄灭，另一支燃烧如初    		燃烧需要氧气
    实验3燃烧与物质的
    温度有关    		小木条先被点燃，小煤块需加热较长时间才发红温度要达到着火点

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