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【题目】下图是实验室制取气体的常用装置。

1)写出一个制取氧气的化学方程式。_______________

2)若用固体反应物制取氧气,并粗略测定氧气的体积,请用管口字母表示所选用装置的连接顺序。_________________

3)如何验证集气瓶中的氧气?_____________

【答案】2H2O22H2O+O2 b c d e 用一根带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃说明是氧气

【解析】

1A属于固液常温型,采用的分解过氧化氢溶液的方法,反应的化学方程式为:2H2O22H2O+O2

2)若用固体反应物制取氧气,属于固体加热型,应该选用的发生装置是B;粗略测定氧气的体积,应将C中水排出,若用C装置收集气体,气体应从从d管通入,使水从c管排出,在C装置中收集到所需的氧气,还能通过测量排出的水的体积知道氧气的体积,故所选用装置的连接顺序b c d e

3)氧气能支持燃烧,将带火星的木条伸入瓶中,木条复燃,说明是氧气。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列各选项中,实验操作不能达到相应的实验目的是(

选项

实验目的

实验操作

A

探究人体吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳含量的不同

常温下,分别向同体积的盛有空气样品和呼出气体样品的集气瓶中滴加相同滴数的饱和澄清石灰水,振荡。

B

鉴别浓盐酸和浓硫酸

打开瓶盖

C

除去二氧化碳中混有的一氧化碳

将混合气体通过灼热的氧化铜

D

验证二氧化碳与水反应生成碳酸

向收集满二氧化碳的集气瓶中加入约 体积的滴有酚酞的水振荡。

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列四个图像分别表示四个化学兴趣小组活动中的数据及处理情况,其中正确的是

A. 加热一定质量的高锰酸钾固体

B. 相同质量的铝片和锌粉分别放入到足量的稀硫酸中

C. 一定量的硫酸铜溶液中加入铁片

D. 一定量的石灰石加入到足量的稀盐酸中(不考虑水、氯化氢的挥发)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】蔗糖是生活中常见的一种物质,某兴趣小组对蔗糖的组成进行了探究。

(作出猜想)小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气,葡萄糖进一步转化为蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素。

(实验探究)

方案一:小明将蔗糖放在氧气中燃烧,检验生成物中有水和二氧化碳,得出结论蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。小刚认为该方案不合理,实验只能说明蔗糖中一定含有_________元素。

方案二:用如图所示装置进行实验,实验开始先通人一会儿氮气,然后关闭弹簧夹,点燃酒精灯给蔗糖加强热。

1)先通入一会儿氮气的目的是____________

2)实验中酒精灯加网罩的目的是___________

3)观察到__________出现,说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。

4)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体,他猜测该黑色固体是单质碳,并继续利用上图所示装置,另选试剂进行了验证单质碳的实验。实验过程和现象如下表:

实验过程

实验现象

在烧杯中倒入适量的澄清石灰水,往硬纸玻璃管中通入氧气,点燃酒精灯

①硬纸玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧,发出白光;

____________

写出上述实验过程中烧杯中反应的化学方程式:________________

(实验结论)蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。

(计算验证)

已知:化学变化中,分子的种类发生改变,而原子的种类、个数和质量都不发生改变。现称取34.2 g蔗糖,隔绝空气加热,测得生成52.8g CO219.8g H2O。则34.2 g蔗糖中各元素的质量:①碳为_______g,②氢为_______g,③氧为_______g。据此可知蔗糖的化学式为________(选填字母)。

A. C6H5NO2 B. C6H12O6 C.Cl2H22O11

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组做镁条在空气中燃烧实验时,发现生成物中有黑色固体。针对这一现象,该小组同学猜想可能是镁与N2CO2反应生成黑色固体。于是他们设计以下实验探究活动:

(提出猜想)猜想I:镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与N2反应生成的。

猜想Ⅱ:镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与CO2反应生成的。

(实验一)镁带与氮气的反应

(1)以下是获取氮气的方法及装置,其中得到氮气较纯的是_______(填字母)

(2)燃烧镁带,观察现象:将镁带打磨光亮,点燃,伸入盛N2的集气瓶中,瓶内壁附着一层淡黄色的固体。

(3)实验结论:镁与氮气在点燃的条件下发生化学反应,生成淡黄色的______(用化学式表示)

(4)实验反思:空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁?原因是__________

(实验二)镁带与二氧化碳的反应

将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中,镁带剧烈燃烧,瓶内产生氧化镁和一种黑色固体单质,该反应的化学方程式是________

(探究结论)通过实验可以得出猜想________是正确的。

(反思交流)小组同学通过以上实验发现镁在二氧化碳中也能燃烧,由此他们认为燃烧并不一定需要______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图Ⅰ是用生铁铸成的锅,生铁是铁和碳的合金。图Ⅱ是铁的原子结构示意图、图Ⅲ是某同学画的关于铁在元素周期表中的信息。请回答:

1)分别将生铁和铁熔化,需要温度更高的是 _________

2)从微观角度看,铁和碳都是由 __________ 构成的。

3)图Ⅱ中X= ________ ;图Ⅲ中错误的是_________________。(写一点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】金属钛(Ti)的硬度大、熔点高、常温下耐酸碱,是航海、医疗等不可缺少的材料。钛铁矿(主要成分FeTiO3)是工业上治炼金属钛的主要原料,制备金属钛的一种工艺流程如下图所示(部分产物略)。

1)①中反应为,则X的化学式为__________

2)步骤②分离出TiCl4的方法,是利用了TiCl4X_______不同。

3)步骤④的化学方程式为 ___________

4)利用上述方法制取的金属钛中可能会含有少量杂质,该杂质是金属 __________ ,可用_______ 除去。

5)依据绿色低碳理念,你认为该流程中存在的不足之处是 ____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室用下列装置制取氧气,请回答问题。

1)写出标号仪器的名称①____________,②____________

2)请写出氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气的化学方程式________________________

3)某同学选用BD装置制取并测量氧气的体积,用D装置可以收集并测量氧气体积的理由____________

4)用不同的药品制取气体,发生装置可能不同。确定发生装置时应考虑的因素是____________

①反应是否需要加热 ②反应物的密度

③反应物是固体还是液体 ④反应物的纯度

5)某兴趣小组在实验室完成有关二氧化碳的相关实验。

AB是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置,反应的方程式____________;请指出B装置中的不足____________

②改正后,对AB两套装置的分析正确的是____________

a.如图所示,此时A装置中的止水夹M处于关闭状态

b.A装置可控制反应的发生和停止

c.B装置N处添加止水夹可以与A装置具有有相同功能

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验是科学探究的重要途径,请回答下列有关化学实验的问题。

1)在实验桌上有如下几种气体发生装置和收集装置。请你参与实验并回答问题:

实验室用石灰石与稀盐酸反应制取并收集二氧化碳,应选择的装置为_______(填字母)。制取CO2的化学方程式为________,组装气体发生装置后,应先检查装置的_____________,再添加药品。

2)在探究ZnFeCu三种金属的有关性质时,进行了如图所示的实验,通过以上三个实验,___________(填不能)得出ZnFeCu三种金属的活动性顺序。实验结束后,将图1中剩余的两种金属片放入图2试管③中,充分反应后试管③中的溶液为无色,则试管③中的固体一定含有___________

3)某化学兴趣小组的同学利用如图微型实验装置进行探究实验。

①挤压右滴管并微热燃烧管,白磷燃烧而红磷不燃烧,由此可说明燃烧需要什么条件__________

②相同质量的磷、铁、镁分别在氧气中完全燃烧,消耗氧气最多的是____________

4)一同学用某铁合金样品做了如下实验:称量11.4g样品,放入质量为40g的烧杯中,再往烧杯中加入200g稀硫酸,恰好完全反应(杂质不与酸反应,也不溶于水)。反应完毕后称量,烧杯及烧杯内物质总质量为251g。求所用稀硫酸的溶质质量分数__________

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