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将62g氯酸钾和二氧化锰的混合物加热到质量不再变化为止,称得剩余物固体的质量为42.8g.问:
(1)制得氧气为多少g?
(2)42.8g固体物质都是什么?各有多少g?
考点:根据化学反应方程式的计算
专题:有关化学方程式的计算
分析:根据质量守恒定律可知,氧气的质量等于氯酸钾和二氧化锰的总质量减去剩余固体的质量,既氧气的质量,然后写出化学方程式并代入数据计算既可得到结果.
解答:解:(1)根据质量守恒定律可知,氧气的质量等于氯酸钾和二氧化锰的总质量减去剩余固体的质量,即氧气的质量等于62g-42.8g=19.2g,
(2)设生成19.2g的氧气需要氯酸钾的质量是x.
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
245             96
 x             19.2g
245
x
=
96
19.2g

x=49g
则二氧化锰的质量为:62g-49g=13g,
由于生成物中二氧化锰的质量不变,所以剩余固体中氯化钾的质量为:42.8g-13g=29.8g.
答:(1)制得氧气19.2克;(2)剩余固体有氯化钾和二氧化锰,二氧化锰的质量是13克,KCl的质量是29.8克.
点评:解答本题的关键是要分析出试管内质量的减少量就是生成的氧气质量,再根据氧气质量结合化学方程式进一步计算.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列哪一种情况,钢丝绒最容易生锈(  )
A、干燥的钢丝绒在纯氧中
B、潮湿的钢丝绒在空气中
C、潮湿的钢丝绒在纯氧中
D、干燥的钢丝绒在空气中

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科目:初中化学 来源: 题型:

在探究教材中的【实验2-1】“测定空气中氧气的含量”中:
(1)为什么应待红磷熄灭并冷却后,再打开弹簧夹观察实验现象?
(2)本实验中的红磷能否用蜡烛或硫磺或镁粉代替?为什么?
(提示:硫磺的燃烧产物是二氧化硫气体;镁在点燃条件下能跟氧气反应生成氧化镁固体,也能跟氮气反应生成氮化镁固体)
(3)本实验中为什么弹簧夹一开始就得夹住乳胶管?若没有夹住乳胶管会造成什么后果?
(4)在该实验中,等红磷燃烧完毕,打开夹子,发现倒吸入瓶中的水,体积小于原来瓶中空气体积的
1
5
,请分析造成这后果的可能因素?
(5)有人把课本的实验装置进行改进,如图所示,并把红磷替换为适量的火柴珠.请你谈谈改进后的优点.(提示:火柴珠含有红磷的成分)

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科目:初中化学 来源: 题型:

二氧化硫是一种有强烈刺激性气味的气体,能使高锰酸钾溶液腿色.在做硫跟氧气反应的演示实验中,出自某一目的,王老师在集气瓶中预先注入一些水,并加入少量高锰酸钾固体,振荡,把水染成紫黑色(如图所示).
(1)王老师在集气瓶注入水和加高锰酸钾的目的是什么?
答:
 

(2)硫应先利用燃烧匙在空气点燃才能送进集气瓶,硫在燃烧之前,先从
 
态变为
 
态,颜色也由
 
 色变为
 
 色,这种变化属于
 
 变化.
(3)在硫在氧气中燃烧的过程中,玻璃片
 
 (填“应该”或“不应该”)拿掉.
(4)当硫的燃烧在瓶中熄灭或火焰恢复微弱的淡蓝色时,把燃烧匙抽出,盖住玻璃片,振荡,可观察到的实验现象是
 

(5)实验证明:实验完毕,集气瓶中的高锰酸钾不再存在.这说明“能使高锰酸钾溶液腿色”一定是二氧化硫的
 
性质(填“物理”或“化学”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

据报道,2005年5月12日,云南某化工厂因贮罐中的黄磷泄露自燃而引起火灾,幸好消防员及时赶赴现场,将火扑灭,大大降低财产损失和空气污染.
(1)火灾现场,弥漫白烟,消防人员向燃烧处不停喷水,这主要利用了灭火原理中的
 

试推断“白烟”的主要成分是(用化学式表示)
 

(2)黄磷也称白磷,是剧毒品,通常保存在
 
.它在室温下易升华,磷蒸气毒性更强,因此进入火场的救援人员为保证自身安全必须佩戴
 

(3)*自燃是可燃物缓慢氧化引起的自发性燃烧.自燃是一种自然界常见的燃烧现象,如坟墓“鬼火”的出现,草堆的自发燃烧等.有同学对比燃烧、自燃、爆炸和缓慢氧化四种变化,小结它们的共同点:①都放热;②都发光;③都属于氧化反应;④反应速率都很缓慢;⑤温度都需达到着火点.你认为该同学叙述正确是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

红磷燃烧的条件是什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.请填写下列空格
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.
结论:石蜡的密度比水
 

(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图A)约1s后取出可以看到火柴梗的
 
处最先碳化.结论:蜡烛火焰的
 
层温度最高.
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾. 取下烧杯,迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊.结论:蜡烛燃烧生成了
 
 和
 

(4)取来一根玻璃导管,将其一端插入火焰中(如图B),然后在其上端处点火,竟然产生火焰.这一现象引发我们猜想蜡烛燃烧时,是
 
 (选择下面的代号填空)在燃烧.
A.固态的石蜡       B.液态的石蜡         C.气态的石蜡.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在“氧气的制取与性质”实验中,小陈取一段细纱窗网上的细铁丝,做成螺旋状,并用自己收集到的氧气做“铁丝在氧气中燃烧”实验.结果没有观察到“火星四射”的现象.
(1)小陈把铁丝做成螺旋状的目的是
 

(2)请分析此实验失败的一种可能原因
 

(3)假如实验成功,并控制得好,可观察到铁丝下端熔化成一个红热的小球,说明铁丝燃烧伴随
 
的能量变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用元素符号和化学式表示:
(1)两个钙原子
 
;   
(2)4个二氧化硫分子
 

(3)氧气
 
;   
(4)两个钠离子
 

(5)正二价的镁元素
 
;    
(6)两个硫酸根离子
 

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