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用化学符号表示:
(1)铜元素
 
;     (2)3个氦原子
 

(3)2个水分子
 
;  (4)生物细胞内含量最多的元素
 

(5)镁离子
 
;     (6)n个钾离子
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)书写元素符号时应注意:①有一个字母表示的元素符号要大写;②由两个字母表示的元素符号,第一个字母大写,第二个字母小写.
(2)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(3)分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
(4)生物细胞内含量最多的元素是氧元素.
(5)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.
(6)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
解答:解:(1)铜元素的元素符号为Cu.
(2)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个氦原子可表示为:3He.
(3)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个水分子可表示为:2H2O.
(4)生物细胞内含量最多的元素是氧元素,其元素符号为:O.
(5)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.镁离子可表示为:Mg2+
(6)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.n个钾离子可表示为:nK+
故答案为:(1)Cu;(2)3He;(3)2H2O;(4)O;(5)Mg2+;(6)nK+
点评:本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(元素符号、原子符号、分子符号、离子符号等)的书写和理解能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

仓库中有一包氮肥的包装标签模糊不清,有同学进行了以下探究:
(1)操作③用玻棒搅拌的目的是
 


(2)请完成下表(已知AgCl和BaSO4是难溶于水和酸的白色固体):
假设和现象判断和化学方程式
a若现象I为无氨味.则样品中不含
 
(填名称).
b由操作②现象判断.该样品一定含有
 
 离子(填符号).
c若现象Ⅲ为白色沉淀,现象Ⅳ为无沉淀.则样品中含有
 
(写名称),该反应的化学方程式为
 
d若现象Ⅲ为“无沉淀”,现象Ⅳ为白色沉淀.则样品中含有
 
(写化学式),该反应的化学方程式为
 
(3)若现象Ⅲ、Ⅳ都无现象,则该氮肥可能是
 
(写化学式);若操作②现象为无气味、现象Ⅲ、Ⅳ无现象,则该氮肥可能是
 
(只写一种).

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科目:初中化学 来源: 题型:

电解水实验中,电源正极产生的气体是
 
,其检验方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

无土栽培是一种在营养液中培育植物的农业高新技术,有良好的发展前景.某课外实验小组要配制150g溶质质量分数为1.8%的硝酸钾溶液用于配制营养液.
(1)需硝酸钾
 
g,需水
 
mL(水的密度是1.0g/cm3
(2)配制此硝酸钾溶液的步骤为
 
 
 
;配制过程中用到的仪器有天平、量筒、烧杯、玻璃棒、药匙和胶头滴管.
(3)若在量取水时俯视凹液面最低处,其它操作正确,则所得溶液的溶质质量分数为:
 
1.8%(填“>”或“<”或“=”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列符号的意义
O
 
    Mg2+
 
  2O
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出计算下列相对分子质量总和的式子和结果
(1)CaCO3
 
;   
(2)2KMnO4
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

默写元素周期表中任意五个元素(包括元素名称和符号,如氢H)
 
  ②
 
  ③
 
  ④
 
   ⑤
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化工厂有甲乙两个车间,他们排放的工业废水澄清透明的,共含K+、Ag+、Cu2+、Cl-、OH-、NO3-六种离子.
(1)甲车间的废水中含有三种离子,明显显碱性,则甲车间废水中不可能存在的阳离子是
 

(2)乙车间的废水中含有另外三种离子,其中阳离子是
 
,如果加足量的铁粉,可以回收其中的金属(填化学式)
 

(3)如果将甲车间的废水按适当的比例混合,可以使废水中的某些离子转化为两种沉淀,经过滤后废水主要含(填化学式)
 
可以灌溉农田.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生为了证明甲烷中含有碳、氢元素,设计并完成了如下实验,请补充完整.
实验步骤实验现象结  论
(1)点燃甲烷同点燃氢气 一样,先
 

(2)将光洁干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方
现象
 
证明含有氢元素
(3)将蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方现象
 
证明含有碳元素

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