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    〇和●分别表示不同的原子，如图是某化学反应的微观模型，下列各项中对图示模型理解正确的是（　　）
    A、该反应是分解反应
    B、参加反应分子个数比是2：3
    C、生成物是化合物
    D、反应中原子的种类发生了变化
    考点：微粒观点及模型图的应用,单质和化合物的判别,化学反应的实质,反应类型的判定
    专题：化学反应模拟图型
    分析：A、根据反应的特点分析反应的类型；
    B、根据化学反应的微观模型和质量守恒定律分析参加反应的两种物质分子个数之比；
    C、根据原子的种类分析物质的类别；
    D、根据物质的微观构成，分析反应中原子的种类变化．
    解答：解：由反应前后的微观示意图和质量守恒定律可知，各物质反应的微粒个数关系是：
    A、由图示可知，该反应的反应物是两种、生成物是一种，该反应是化合反应，故A错误；
    B、由反应的图示结合质量守恒定律可知，参加反应的两种物质分子个数之比为1：3，故B错误；
    C、单质的分子由一种原子构成，化合物的分子由多种原子构成，由图示可知看出反应物是两种单质，而生成物是一种化合物，故C正确；
    D、由图示可知，反应中原子的种类没有发生变化，故D错误．
    故选：C．
    点评：该题关键是从模型图中看出各物质分子的构成，注意解题是要考虑到模型图中每种分子有几个参加反应，利用反应时的微粒个数关系及结构可很轻松的判断．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    刘老师在化学实验操作台上摆放了如下一些物质：①铜片②蒸馏水③石灰水④硫粉⑤白酒⑥氧气⑦双氧水⑧空气⑨高锰酸钾．现请你将这些物质按下列要求填空．（填序号）
    属于纯净物的是
     
    ，单质的是
     
    ，氧化物的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    天然气的主要成分甲烷的化学式CH4的意义时，下列四位中哪个说法是错误的（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列化学符号：
    （1）2个氮原子
     
    ；
    （2）6个水分子
     
    ；
    （3）铝元素
     
    ；
    （4）钙离子
     
    ；
    （5）水中氧元素化合价为-2价
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    构成物质的粒子有
     
    、
     
    、
     
    等，如二氧化碳是由
     
    构成的，铁是由
     
    构成的，氯化钠是由
     
    构成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有下列物质：①氯酸钾②双氧水③液态氧气④氮气⑤澄清石灰水⑥工业上制得的氧气⑦冰水混合物⑧四氧化三铁⑨白酒⑩高锰酸钾加热制氧气后的剩余物．其中，
    （1）属于混合物质的是
     
    ；（填序号）
    （2）属于单质的是
     
    ；（填物质化学式，下同）
    （3）属于化合物的是
     
    ；
    （4）属于氧化物的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    酚酞（C20H14O4）是实验室常用的指示剂．下列说法不正确的是（　　）
    A、酚酞由碳、氢、氧三种元素组成
    B、酚酞中碳、氢、氧原子的个数比为20：14：4
    C、酚酞的相对分子量为318
    D、酚酞是由酚酞分子构成，一个酚酞分子中含2个氧分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小莉同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体，但她在空气中点燃镁条时，却
    发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
    【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？
    【查阅资料】小莉查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
    物质氧化镁氯化镁氮化镁硝酸镁碳酸镁氢氧化镁
    颜色白色白色淡黄色白色白色白色
    小红同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是
     
    ．
    【提出猜想】分析资料，小莉猜测淡黄色固体可能是
     
    ；
    【实验探究】小莉设计实验：将点燃的镁条伸入装有纯净
     
    的集气瓶中，发现镁条能继续燃烧，生成淡黄色固体，证实了自己的猜想．
    【实验结论】根据小莉的实验结果，镁条在空气中燃烧时同时发生两个反应，请写出生成氧化镁这个反应的化学方程式
     
    ；该反应的现象是
     
    ；若另一产物中氮元素显负三价，请写出该产物的化学式
     
    ．
    【[拓展延伸】镁在氧气中燃烧只生成氧化镁，请计算：
    （1）氧化镁中各元素的质量比
     
    ；
    （2）1.2g镁条完全燃烧后，生成氧化镁的质量为多少克？（要写计算过程）
    【反思评价】根据小莉同学的实验结果，若有24g镁在空气中完全燃烧，则所得产物的总质量m
     
    40g  （填：“＞”、“=”或“＜”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列装置图，回答有关问题

    （1）写出装置中标号仪器的名称：a
     
    ；
    （2）实验室若用加热高锰酸钾制取氧气，化学方程式为
     
    ；用C装置收集氧气，如何判断氧气已收集满了
     
    ；实验结束时就先
     
    后
     
    ；是为了防止
     
    ；
    （3）F装置收集氧气时，气体应从
     
    （填“长”或“短”）管进入F装置中．
    （4）在学生实验课上，灰太狼用高锰酸钾制取并收集了一瓶氧气，做细铁丝燃烧实验，写出该反应的化学反应方程式
     
    ；若实验没有发现火星四射的现象，的原因是
     
    ；（写一点）
    （5）乙炔（C2H2）又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小、不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．该反应的方程式是：CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑，你认为制取乙炔应选择的发生装置是
     
    ；收集装置是
     
    （填序号）．
    若要制取13g乙炔气体，理论上需要多少克碳化钙？（根据化学反应方程式计算）

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