【题目】化学与生活、生产密切相关。请回答下列问题:
(1)生活中硬水软化的常用方法 。
(2)食品袋内充入氮气的目的是 。
(3)稀有气体能制成多种用途的电光源的原因 。
(4)做饭时,有时燃气灶或煤炉的火焰呈现黄色或橙色,锅底出现黑色,此时应将灶具或炉具的进风口 。
(5)在书写具有保存价值的档案时,最好使用 (填序号 )
A.纯蓝墨水笔 B.碳素墨水笔 C.圆珠笔
(6)纳米级材料二氧化钛(TiO2)能有效去除因装修带来的多种有害气体.TiO2中Ti的化合价为 。
(7)硫化镉是“纹身彩贴”的主要成分,可经皮肤进入人体内,干扰人体正常的新陈代谢。已知硫化镉中镉(Cd)元素化合价为+2、硫元素的化合价为-2,其化学式是 。
(8)用活性炭除去装修产生的对人体有害的气体,利用了它的 性。
(9)油库、面粉厂都要严禁烟火的原因 。
(10)实验室用酒精作为燃料: (用化学方程式表示)。
(11)小明在生活中观察到:点燃的小木棒燃烧端朝上,往往没燃尽就熄灭,而燃烧端朝下,往往不易熄灭。从燃烧的条件来看,你认为燃烧端朝上的小木棒,没燃尽就熄灭的最主要原因是 ,若将小木棒事先涂油,燃烧端朝上也不易熄灭,请说明原因: 。
(12)许多家庭做饭用罐装的“煤气”作燃料,罐中所装的是液化石油气。
①它是石油化工的一种产品。石油属于 能源(填“可再生”或“不可再生”)。
②若厨房失火时,移走“煤气罐”,这是利用了 原理灭火(填序号)。
A.清除可燃物 B.使可燃物与氧气隔绝 C.降低可燃物的着火点
【答案】(1)煮沸 ;(2)防腐(或防挤压变形等合理即可) ;
(3)稀有气体在通电时能发出不同颜色的光;
(4)调大;(5)B ;(6)+4 ;(7)CdS ;(8)吸附;(9)可能发生爆炸(油库、面粉厂周围的空气中混有可燃性的气体或粉尘,遇明火会发生急剧燃烧,短时间内聚积大量热,在有限的空间内气体体积迅速膨胀而引起爆炸)。
(10)C2H5OH+3O22CO2+3H2O(2分);
(11)小木棒温度不易达到着火点 着火点较低的油燃烧产生的热量,使小木棒温度较易达到着火点;(12)①不可再生 ②A;
【解析】
试题分析:(1)硬水中的可溶性钙镁化合物在加热时变成不溶性的钙镁化合物,故煮沸可以解降低水的硬度;(2)氮气的化学性质稳定,可以用于食品防腐;(3)稀有气体通电会发出不同颜色的光,可以做光源;(4)做饭时,有时燃气灶或煤炉的火焰呈现黄色或橙色,锅底出现黑色,是燃料不充分燃烧造成的,此时应将灶具或炉具的进风口调大;(5)碳素墨水用炭黑来做成的,炭黑的充分是碳,碳常温下化学性质稳定,使用碳素墨水书写的档案可以保存很长时间而不变质;(6)TiO2中O的化合价是-2,根据化合物中元素化合价的代数和为0可以计算出Ti的化合价是+4;(7)硫化镉中镉(Cd)元素化合价为+2、硫元素的化合价为-2,根据化合物中元素化合价的代数和为0书写出化学式为CdS;(8)活性炭有疏松多孔的结构,有很强的吸附性;(9)油库、面粉厂这些地方都含有大量的可燃性物质,这些可燃性物质遇到明火就会燃烧,亦可能引起爆炸,故这些地方都要严禁烟火;(10)酒精和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水;(11)物质燃烧温度要达到可燃性的着火点,着火点越低的物质越容易燃烧;(12)煤、石油、天然气等都是古代的动植物遗体经过数千万年才形成的,都是不可再生能源;破坏掉燃烧的条件可以灭火;
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】控制变量法是实验探究的重要方法。利用下图所示实验不能实现的探究目的是
A.甲中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关
B.甲中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关
C.乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度
D.乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】近两年来,我国西南、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱。我们在抗旱救灾的同时,更应倡导保护水环境、珍惜水资源。请回答下列问题:
(1)用微观的观点回答问题:
a)1滴水中约有1.67X1021个水分子,说明 ;
b)常温下,盛放在敞口容器中的水会逐渐减少,说明 ;
c)100ml水和100ml酒精混合后总体积小于200ml,说明 ;
(2)下图是我国部分地区人均水量图,从中可以看出天津市是极度缺水的城市。下列做法不符合节约用水的是_________。(填序号)
A.使用节水龙头
B.用淘米水洗碗
C.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
D.使用不间断地往水边冲淋、排水的用水量为165L/次的家用洗衣机
(3)有人对于水的下列认识: 其中错误的是______________(填序号)
①水是取之不尽,用之不竭资源
②凡是无色无味透明的水一定都是纯净的水
③任何水煮沸后都可以饮用
④将3ml酒精溶于2ml水中,体积小于5ml
(4)某地区发生水灾,为了解决当地居民缺乏洁净的生活用水问题,支援灾区的医疗队员们挨家挨户的发放固体净水剂并标明用量,其中一包是漂白精,其作用跟氯气相同为______ _________。
(5)地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水、河水等地表水中的少,请说出一个原因 。
(6)有些村庄打深井取用地下水。检验地下水是硬水还是软水,用到的物质是 。如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物过多,都可以采取 方法,来降低硬度和杀灭病原微生物。
(7)某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会儿,进行过滤。请问加明矾的作用是_____________ ___
(8)小军和同学们去野炊,受化学课所学知识的启示,他用身边的物品做了一个如图的净水器,试回答:
其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是 ,净水器中活性炭的作用是
这一过程发生 变化;此净水器能否将硬水变为软水?请说明原因 ;硬水在煮沸中发生的化学反应之一是:碳酸氢钙碳酸钙+二氧化碳+水.该反应基本类型是 ,根据以上信息推测: 碳酸氢钙可能具有的物理性质有 (写出一点即可);长期烧水的水壶内会有水垢,水垢中一定含有的物质是 .
(9)构建和谐社会,建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水。自来水消毒过程中常会发生甲、乙化学反应,其反应的微观过程可用下图表示:
从图中可以看出,化学变化的实质是 ,
可能表示水分子的是 (填A、B、C、D 、E等),乙发生的反应基本类型为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据如图所示装置回答有关问题:
(1)写出下列仪器名称M ;N
(2)若用装置B排水收集氧气,气体从 (填“a”或“b”)导管通入瓶内;瓶底留少量水进行装置C中的实验,水的作用是 .
(3)对比装置D和C,可以得出关于可燃物燃烧的条件是 .
(4)某同学连接A、E、F进行实验,A中所加药品不同,F中所加药品相同.
①若实验时E中蜡烛熄灭,F中溶液变浑浊,说明A中产生的气体所具有的性质为 .
②若实验时E中蜡烛燃烧更旺,F中溶液变浑浊,则A中反应的化学方程式为 .
③F中溶液变浑浊的化学方程式为 .
(5)某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳,为了较好地控制反应速率,可选用的发生装置是 (填字母A或G)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学做无土栽培实验时,配制营养液的主要试剂之一是质量分数为1.4%的KNO3的溶液,现欲配制这种KNO3溶液200g。
(1)如图所示,本次实验需要用到的实验仪器有 、 。(填仪器名称)
(2)本次实验中,需要称量的KNO3的质量是 g。
(3)在实验过程中,如果托盘天平出现了右盘低的现象,接下来的操作应是 。(填字母)
A.将左边的平衡螺母向左调 B.在右盘中添加砝码
C.向左移动游码 D.在左盘中增加KNO3
(4)最后在溶解时,用玻璃棒搅拌的目的是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列处理事故的方法不正确的是
A.电器着火,迅速切断电源
B.高层住宅低层发生火灾,下楼选择电梯逃生
C.天然气泄漏,迅速关闭阀门
D.被困在火灾区时,用湿毛巾捂住口鼻弯身逃生
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于氧气的说法,错误的是
A.实验室制取氧气时,一定要加催化剂
B.硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰
C.物质与氧气发生的反应都是氧化反应
D.氧气的化学性质比较活泼
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列各组物质按碱、氧化物、混合物的顺序排列的是
A.氨水、氧化镁、空气 B.氢氧化钙、氧气、可燃冰
C.纯碱、水、果汁 D.氢氧化钠、氧化铜、冰水
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(7分)A~H都是初中化学常见物质,已知,A、B均为黑色固体,D为红色固体单质,F为铁锈的主要成分,H为蓝色溶液,它们的转化关系如下图:
(1)B、C两种物质的化学式分别是:B ,C ;
(2)反应③的化学方程式为
(3)写出物质D与硝酸银溶液的反应的化学方程式
(4)反应①②③④中属于置换反应的是 .
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