【题目】下图是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器,请回答有关问题。
(1)写出编号仪器名称:①___________。
(2)当制取较多量CO2时,组成发生装置的仪器组合是_____(选填序号),检查该装置气密性的方法是___________________________。
(3)阅读材料回答问题。
资料:①氨气是有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,极易溶于水。
②加热熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气。
③湿润的红色石蕊试纸遇到氨气变蓝色。
I、制取氨气的装置与实验室用__________________(选填“高锰酸钾”或 “双氧水”)制氧气的装置相同,还缺少的仪器名称是____________________。
II、若用下图装置收集氨气,进气口应为_________端(选填“m”或“n”),检验氨气集满的方法是_______________________。
(4)加热是最常见的反应条件,用酒精灯给试管中的固体加热时,试管口稍向下倾斜的原因是____________________。
【答案】 圆底烧瓶 ①②⑥⑦⑧ 仪器组装好后,将导管的一端放入水中再用双手握住试管,若导管口有气泡冒出,说明装置的气密性良好; 高锰酸钾; 酒精灯; n; 将湿润的红色石蕊试纸放在m管口,若变蓝则已满; 防止加热产生的水蒸气在管口处冷凝成水倒流造成试管炸裂。
【解析】(1)据图可知仪器①是圆底烧瓶;(2)当制取较多量CO2时,制取装置的仪器组合是:集气瓶、带导管的双孔橡皮塞、圆底烧瓶、铁架台、长颈漏斗;检查装置的气密性的方法是:先把导管的一端浸入水中,然后两手紧握试管的外壁,观察导管口是否有气泡冒出;(3) I、 加热熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气与实验室用高锰酸钾制氧气的装置相同,加热需要酒精灯;II、氨气的密度比空气小,应用向下排空气法收集,进气口应为n;氨气验满的方法是:在m导管口出放一个湿润的红色石蕊试纸,红色变蓝色,证明已满;(4)用酒精灯给试管中的固体加热时,试管口稍向下倾斜的原因是防止加热产生的水蒸气在管口处冷凝成水倒流造成试管炸裂。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“宏观﹣微观﹣符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方式,请结合图回答下列问题:
示意图中虚线框内的原子应该是 ______ 填序号;
、B、C、D四种物质中属于单质的有 ______ 填序号;D物质中阴离子结构示意图 ______ ;
参加反应的A、B两物质的质量比为 ________ .
(4)写出B物质分解的化学方程式________________________________________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学活动小组围绕磷燃烧的化学反应,展开了如下探究活动:
(1)空气中氧气含量的测定
① 表1实验记录
实验目的 | 空气中氧气含量的测量 |
实验装置 | 见装置1 |
现象(证据) | |
实验结论 | 氧气约占空气总体积的五分之一 |
则上表1中的“现象(证据)”栏目应填___________(可多选)。
A. 产生白雾 B. 放出热量 C. 产生五氧化二磷 D. 瓶内水面上升约1/5
② 同学们对该实验进行交流,你认为正确的是___________(可多选)
A. 改用放大镜聚光引燃会更合理
B. 铁丝燃烧产生固体Fe304,用铁丝代替白磷也能达到实验目的
C. 白磷(过量)燃烧熄灭后剩余气体主要是氮气,由此可看出氮气不燃烧,也不支持燃烧
D. 白磷燃烧结束后不能立即打开弹簧夹的原因是怕冷水进入集气瓶使集气瓶破裂
(2)验证质量守恒定律
①乙同学将装置1改装为装置2,为了验证质量守恒定律还需要的仪器是___________。
②调节仪器,称量整个装置的初始质量,将胶塞上的玻璃管在酒精灯上灼烧,迅速塞紧瓶塞,重新把装置进行称量,质量为(不考虑气球带来的浮力)。实验结束之后,发现反应后质量减少(),同学们分析原因如下,你认为正确的是___________(可多选)
A. 装置漏气 B. 白磷量不足 C. 气球破损 D. 没冷却到室温就称量
(3)燃烧条件的探究
丙同学用装置3进行燃烧条件的探究(白磷的着火点为40℃)设计了如下实验:
① 实验记录
实验序号 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
实验操作 | 将白磷浸入40℃的热水 | 将白磷浸入40℃的热水,通入氧气 | 将白磷浸入冷水 中,通入氧气 |
实验现象 | 白磷不燃烧 | 白磷燃烧 | _______________ |
② 实验分析:对比_________和__________(填实验序号“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”),可知可燃烧物燃烧的条件是温度达到着火点。
(4)探究活动(1)(2)(3)中共同的反应的化学方程式是________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学小组为了探究一瓶久置在空气中的氢氧化钠样品(不含有水分)的变质程度,进行了如下实验:取该氢氧化钠样品13.3 g于烧杯中,加水完全溶解,然后向烧杯中逐渐加入一定溶质质量分数的氯化钡溶液,反应过程中对加入氯化钡溶液的质量与烧杯中产生沉淀的质量进行了记录,部分数据见下表:
加入氯化钡溶液的质量/g | 20 | 40 | 80 | 100 |
生成沉淀的质量/g | 1.97 | 3.94 | 5.91 | 5.91 |
试分析计算:
(1)13.3g氢氧化钠样品中碳酸钠的质量_______;
(2)该氯化钡溶液的质量分数___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】初中化学很多反应都可以设计成“喷泉实验”。某课外活动小组在探究二氧化硫(二氧化硫与二氧化碳化学性质相似)的某些性质,进行了以下探究实验。下图从左向右依次是某同学做的实验及相应现象通过上述实验,得到的结论或现象错误的是
A. 二氧化硫的密度比空气大
B. 二氧化硫易溶于水
C. 二氧化硫会和水发生化学反应,反应后的溶液显酸性
D. 若把胶头滴管中的水换成足量的氢氧化钠溶液,所得实验现象完全相同
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是甲、乙、丙三种物质(均不含结晶水)的溶解度曲线。现有t2℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液(无固体存在)。下列说法正确的是 ( )
A. t2℃时,将三种饱和溶液分别恒温蒸发相同质量的水,析出晶体最多的是甲
B. 将温度由t2℃降到t1℃时,析出甲的质量比乙多
C. 温度由t2℃降到t1℃时,三种物质的溶解度都变小
D. 将三种饱和溶液分别从t2℃降到t1℃,所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为:乙>甲=丙
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】按下图所示装置,持续通入气态物质X,可以看到紫色石蕊小花不变红,玻璃管中有红色物质生成,无水CuSO4变蓝,澄清石灰水变浑浊,则X可能是
A. 氢气和水蒸气 B. 氢气、一氧化碳和二氧化碳
C. 一氧化碳和二氧化碳 D. 氢气、二氧化碳和水蒸气
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