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14.下列反应能产生蓝紫色火焰的是(  )
A.木炭在氧气中燃烧B.硫磺在氧气中燃烧
C.铁丝在氧气中燃烧D.镁带在氧气中燃烧

分析 A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据硫磺在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据镁带在氧气中燃烧的现象进行分析判断.

解答 解:A、木炭在氧气中燃烧,发出白光,故选项错误.
B、硫磺在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,故选项正确.
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体,故选项说法错误.
D、镁带在氧气中燃烧,发出耀眼的白光,故选项说法错误.
故选:B.

点评 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列属于化学变化的是(  )
A.海水蒸发B.湿法炼铜C.冰雪融化D.食盐溶解

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.甲、乙两车间排放出的污水中分别含有大量且不同的4种离子,这些离子是Ag+、Ba2+、Fe3+、Na+、Cl-、NO3-、OH-、SO42-.经检测,甲车间的污水pH>7,则下列判断正确的是(  )
A.甲车间的污水中可能含有Ba2+B.乙车间的污水中可能含有Na+
C.乙车间的污水中一定含有Fe3+D.甲车间的污水中不可能含有SO42-

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.如图中的甲、乙是实验室制取氧气的两种装置,请回答下列问题.

(1)写出甲装置中发生反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑.
(2)乙装置收集氧气时需要用带火星的木条来验满,这是利用了氧气的助燃性.甲、乙两种制取氧气的方法相比,乙方法的优点是不用加热、操作简单、无污染等.
(3)若在丙装置中盛满水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧气,气体从b端(填字母“a”或“b”)通入.若把红热的铁丝伸入装有氧气的集气瓶里,盛氧气的集气瓶预先加少量水,水的作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底.
(4)某同学用排水法收集一瓶氧气,将带火星的木条伸入集气瓶中,木条不复燃,原因可能是装置漏气(答一条即可).
(5)利用双氧水制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.在用发生装置丁或戊制取氧气时,丁与戊相比,丁的优点是可以随时补充反应所需双氧水,控制反应速率.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列是明明同学进行科学实验过程的实验操作,你认为正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.我国海水资源丰富,从海水中获取资源是科研的重要研究方向,如图是从海水中获取氢氧化钠等物质的工艺流程示意图,请据图回答相关问题.

(1)步骤①通过风吹日晒从海水中提取粗盐,风吹日晒起到的主要作用是加快水的蒸发.
(2)操作②中的主要步骤是溶解、过滤、蒸发.
(3)③中的溶解过程需使用玻璃棒,其作用是加速溶解.
(4)已知电解氯化钠饱和溶液时,水也参加了反应,写出氯化钠饱和溶液在通电条件下发生反应的化学方程式:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.
(5)写出氢氧化钠的一种用途:用作干燥剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.海水中含有MgCl2和NaCl等多种物质,利用海水提取金属镁的工业流程如图所示:

(1)在①~⑤的每个反应装置内都发生了化学反应,发生分解反应的装置有①⑤(填序号).
(2)写出装置④内发生反应的化学方程式2HCl+Mg(OH)2=MgCl2+2H2O.
(3)MgCl2溶液在进入结晶池之前需先加热浓缩,加热过程中,MgCl2溶液中溶质质量分数会逐渐增大.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

6.将巳部分锈蚀变成铜绿[Cu2(OH)2CO3]的铜块研磨成粉末,在空气中充分灼烧至质量不再发生变化,固体质量的变化情况可能是(  )
A.减轻30%B.增重10%C.增重25%D.不变

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.某小组同学为鉴定某工厂排出的无色污水成分,他们查阅该工厂的有关资料后,推测出污水中可能含有HCl、Na2SO4(溶液呈中性)、NaOH、Na2CO3中的一种或几种物质,同学们取污水进行了如下实验:
(1)测污水的pH得pH=2,则污水中一定有HCl,可能有Na2SO4
(2)检验Na2SO4是否存在:甲同学取少量污水样品在一支试管中,向试管中滴加少量的硝酸钡溶液,振荡,产生了白色沉淀,证明污水中有Na2SO4存在.

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同步练习册答案