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16.某工厂废料中可能含有铜、氧化铜和碳粉中的一种或几种.为确定其成分,设计如图流程并实验.【资料:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O】

根据流程回答下列问题:
(1)实验操作Ⅰ的名称是过滤.
(2)蓝色溶液B与Fe反应的化学方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(3)废料的成分是铜、氧化铜和碳粉.

分析 铜和碳都不能和稀硫酸反应,氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水;
在空气中灼烧时,铜能和空气中的氧气反应生成氧化铜,碳能和空气中的氧气反应生成二氧化碳;
硫酸铜能和铁反应生成硫酸亚铁和铜,铁能和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气.

解答 解:铜和碳都不能和稀硫酸反应,氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水,硫酸铜溶液是蓝色的,因此废料中含有氧化铜;
在空气中灼烧时,铜能和空气中的氧气反应生成氧化铜,碳能和空气中的氧气反应生成二氧化碳,因此废料中含有铜和碳;
硫酸铜能和铁反应生成硫酸亚铁和铜,铁能和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气;
(1)实验操作Ⅰ的名称是过滤,目的是钯不溶于水的物质和溶液分离.
故填:过滤.
(2)蓝色溶液B中加入铁时,产生气体,说明含有稀硫酸,因此蓝色溶液中的稀硫酸和铁反应生成硫酸亚铁和氢气,硫酸铜与Fe反应生成硫酸亚铁和铜,反应的化学方程式为为:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
故填:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(3)废料的成分是铜、氧化铜和碳粉.
故填:铜、氧化铜和碳粉.

点评 本题主要考查物质的性质,只有掌握了各种物质的性质,才能够判断物质之间相互转化时的反应物和生成物,从而可以进行各方面的判断.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想,其中含有体积分数为70%的N2、20%以上的O2和一定量的CO2等.下列说法中正确的是(  )
A.“人造空气”中氮气的体积分数比空气中的高
B.燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭
C.“人造空气”若只含有O2会更有益于人的呼吸
D.可用氧气浓度传感器来测定“人造空气”中氧气的准确含量

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列装置或操作不能达到实验目的是(  )
目的A.实验室制取并收集O2 B.检查装置气密性C.制取蒸馏水D.分离水和四氯化碳
装置或操作    
A.AB.BC.CD.D

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4.人体铁元素摄入量不足,可能会导致(  )
A.佝偻病B.贫血症C.骨质疏松D.甲状腺肿大

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.午餐时间.
(1)点燃篝火时要将树枝架空,其理由是增大树枝与氧气的接触面积.
(2)自热米饭中有米饭、红烧肉和油菜,其中富含蛋白质的是红烧肉.
(3)自热米饭加热包中的白色固体是氧化钙,其加热原理是CaO+H2O=Ca(OH)2(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁在空气中燃烧的实验.
(1)镁与氧气反应的化学方程式为2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)根据质量守恒定律小明可知,反应后生成物的总质量应>(填“>”或“=”或“<”)参加反应镁的质量,但实际测量与之不符,小明认为这个反应不遵守质量守恒定律.
(3)小红按如图装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体.
【提出问题】黄色固体是什么?
【查阅资料】①氧化镁为白色固体,氮化镁为黄色固体;
②氧化镁不溶于水,氮化镁能与水剧烈反应产
生氨气,氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝.
【猜想与假设】黄色固体是氮化镁
【进行实验】
实验操作及现象实验结论
取少量黄色固体于试管中,加入适量的水,试管中有气体产生,再将湿润的红色石蕊试纸放在试管口,试纸变蓝       猜想正确
【实验反思】空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁,请给出合理的解释O2比N2化学性质活泼.
(4)小丽继续进行镁与水反应的探究,做了如表实验:
实验序号实验1实验2实验3
向等质量的镁条中加入的物质10g水10g水和0.5g硫酸钠10g水和0.5g氯化钠
实验现象
(单位时间内)
气泡极少有少量气泡产生有较多气泡产生
加热后,实验现象
(单位时间内)
气泡增多气泡增多气泡增多
进行实验1的目的是做对比实验,根据上表中的实验现象,你能得出的结论是氯化钠、硫酸钠可以加快反应速率(写一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.将下列各组物质分别同时加入到水中,得到无色透明溶液的是(  )
A.CuSO4 Na2SO4 NaOHB.K2SO4 Ba(OH)2 HNO3
C.KOH MgSO4 KNO3D.KCl K2SO4 KNO3

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17.“见著知微,见微知著”是化学思维方法.
Ⅰ.从宏观知微观
(1)100mL水与100mL乙醇混合时,温度会上升(填“不变”、“上升”或“降低”).所得溶液的体积小于200mL的微观解释为:分子之间有一定的空隙.
(2)气体X在氧气中不完全燃烧生成硫和水,X中一定含有的元素是S和H(填元素符号).
Ⅱ.从微观知宏观
(1)根据下列化学用语,按要求填空:
a.Ca2+      b.Cl-      c.C      d.e.
①表示意义最多的是c(填序号);
②表示结构相对最稳定的原子是e(填序号);
③a与d两粒子结合形成物质的化学式是CaO.
(2)如图为汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图,有关叙述正确的是B.

A.该反应是置换反应
B.图中单质的化学式为N2
C.反应前后分子总数不变
D.在化学变化中,分子可分原子也可分.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.水和溶液在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用.
(1)电解水实验揭示了水的组成.如图1实验中得到氢气的试管是1(填“1”或“2”);电解水的微观示意图如图2,请在方框中补全相应微粒的图示.

(2)农业生产常用溶质的质量分数为10%~20%的NaCl溶液来选种.现将600g 25%的NaCl溶液稀释为15%的NaCl溶液,需要加水的质量为400g.
(3)根据下表回答问题.
温度/℃020406080100
溶解度
/g
NaCl35.736.036.637.338.439.8
NH4Cl29.437.245.855.265.677.3
①40℃时,向两个分别盛有40g NaCl和NH4Cl的烧杯中,各加入100g的水,充分溶解后,为饱和溶液的是NaCl溶液.
②采用一种操作方法,将上述烧杯中的剩余固体全部溶解,变为不饱和溶液.下列说法不正确的是C(填字母序号).
A.溶质的质量不变                   B.溶液质量一定增大
C.可升高温度或增加溶剂             D.溶液中溶质的质量分数一定减小.

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