【题目】硫酸氢铵（NH4HSO4）易溶于水形成无色溶液，几乎不溶于乙醇、丙酮和吡啶，其水溶液呈强酸性，腐蚀品。包装方法:Ⅱ类，玻璃瓶外木箱内衬垫料或编织袋内衬塑料袋。储运条件:储存于阴凉、干燥、通风的仓间内，防止容器破损，受潮溶解。急救：眼睛受刺激用水冲洗，严重者就医诊治。皮肤接触用水冲洗，并用肥皂彻底洗涤。误服立即漱口，送医院救治。
请预测其化学性质，说明预测的依据，并设计实验验证。限选试剂是: NH4HSO4溶液、BaCl2溶液、FeSO4溶液、Na2CO3溶液、NaOH溶液、稀盐酸、酚酞溶液、紫色石蕊溶液、镁条、碳粉、氧化铜。
预测 | 预测的依据 | 验证预测的实验操作与预期现象 |
①能够与_______反应 （填物质类别） | NH4HSO4 溶液中应有NH4+ | 取少量NH4HSO4溶液于试管中，滴入_________________并微热如果有刺激性气味气体产生，则预测成立 |
②能够与_______反应 （填与上述实验不同的物质类别） | _______ | _________________ 如果观察到____，则预测成立。 |
③能够与_______反应 （填与上述实验不同的物质类别） | _______ | _________________ 如果观察到_______，则预测成立。 |
【答案】碱 NaOH溶液 钡盐 NH4HSO4溶液中有硫酸根离子 取少量NH4HSO4溶液于试管中，滴入BaCl2溶液 有白色沉淀生成 碳酸盐 NH4HSO4溶液中有氢离子 取少量NH4HSO4溶液于试管中，滴入Na2CO3溶液 有气泡产生
【解析】
根据硫酸氢铵在水溶液中会电离出氢离子、硫酸根离子、铵根离子，具有酸的性质，酸会与碱、碳酸盐反应，硫酸根离子和钡离子会生成硫酸钡沉淀等知识进行分析。
①取少量NH4HSO4溶液于试管中，滴入NaOH溶液并微热如果有刺激性气味气体产生，证明NH4HSO4能与碱反应，因为NH4+与OH-反应生成氨气和水，NH4HSO4溶液中有NH4+；
②取少量NH4HSO4溶液于试管中，滴入BaCl2溶液，如果观察到有白色沉淀生成，证明NH4HSO4能与钡盐反应，因为硫酸根离子和钡离子反应生成硫酸钡沉淀，NH4HSO4溶液中有硫酸根离子；
③取少量NH4HSO4溶液于试管中，滴入Na2CO3溶液，如果观察到有气泡产生，证明NH4HSO4能与碳酸盐反应，因为碳酸根离子与氢离子反应生成二氧化碳和水，NH4HSO4溶液中有氢离子；
津桥教育计算小状元系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用化学用语表示：
(1)空气中含量最多的气体___；(2)人体中含量最多的物质____；
(3)引起温室效应的气体单质___；(4)不含金属元素的碱___。
(5)葡萄糖___；(6)可用于制作“叶脉书签”的碱___。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为探究酒精灯火焰不同部位的加热效果，小亮同学取来3支试管，分别编号为A、B、C。向试管内各加入3 mL水，进行了如下实验：
Ⅰ.把A试管底部放在酒精灯火焰上方约3 cm处加热。
Ⅱ.把B试管底部放在酒精灯外焰部分加热。
Ⅲ.把C试管底部放在即将与酒精灯灯芯接触处加热。
实验结果如下表：
试管编号 | A | B | C |
水沸腾所用时间/s | 90 | 30 | 45 |
(1)由此小亮同学得出的结论是______________，根据他的这一结论，你对用酒精灯加热的建议是____________。
[继续探究] 小明同学对酒精燃烧的产物产生了兴趣，设计了相关的实验进行探究，请你帮他完成下列实验报告。
[查阅资料] 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
(2)填写实验报告：
实验操作及现象 | 结论 |
把一只干而冷的烧杯罩在酒精灯火焰上，观察到烧杯内壁出现水珠 | 说明酒精燃烧时生成了________ |
用手触摸上一步骤中的烧杯底部，感觉________ | 说明酒精燃烧时有热量放出 |
迅速将烧杯倒转，并向其中倒入少量澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊 | 说明酒精燃烧时生成了____________ |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】金属是一类重要的材料，其应用十分广泛。
（1）铝的利用比铁晚。金属大规模开发和利用的先后顺序与下列_____有关。
甲：金属的活动性 乙：金属的导电性 丙：金属在地壳中的含量
（2）相同的铁栏杆，为什么安装在南方沿海地区比安装在北方更容易生锈_____？
（3）为什么铝制品比铁制品耐锈蚀_____？
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是
A. 酸溶液能使紫色石蕊试液变红，所以能使紫色石蕊试液变红的溶液一定是酸
B. 溶液具有均一、稳定的特征，所以均一、稳定的物质一定是溶液
C. 单质是由同种元素组成的，但同种元素组成的物质不一定是单质
D. 复分解反应中有沉淀、气体或水生成，所以有上述物质生成的反应就是复分解反应
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】人们使用过的家用燃料有柴草、煤、液化石油气、天然气等。
（1）天然气的主要成分是_______（填化学式）。
（2）煤属于_______（选填“可再生”或“不可再生”）能源。燃煤常加工成“蜂窝状”，是为了_______。
（3）家用燃料都含有碳元素，燃烧不充分易产生_______气体，与血液中的血红蛋白结合而导致人体中毒，所以使用家用燃料时要注意_______。
（4）目前，人们利用和开发的能源除水能、风能、核能外，还有_______（列举一种）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】2004年2月中旬，福州市茶亭街东西河下游七公里长的内河，河面上漂浮着大量死鱼。小亮闻讯后，取回水样与同学们一起探究。
(1)观察水质的能见度，然后过滤。过滤时不需要用到以下仪器中的________(用序号表示)；
A 漏斗 B 烧杯 C 玻璃棒 D 铁架台 E 酒精灯
(2)取过滤后的水样，用两种方法检验该水样是否呈酸性，他们采用的方法可能是：____。请任选一种方法进行实验，并完成下列实验报告
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
____________ | ______________ | ____________ |
(3)面对内河严重污染，有人建议：①对排入内河的污水预先进行处理；②将闽江水引入，把内河的污水及污泥冲走，使死水变活；③用不产生二次污染的生物酶技术治理内河。以上建议中你不同意的是___ (填序号)，理由是：______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用化学用语回答下列问题。
（1）2个氧分子可用数字和符号组合来表示为_____；
（2）亚铁离子的符号是_____；
（3）地壳中含量最多的金属元素形成的氧化物的化学式是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】张梅同学在做完“铜绿性质研究实验”后，要填写如下实验报告，请协助她完成。
[实验目的] 探究铜绿的性质。
[实验用品] (略)
[实验过程及现象记录]
(1)观察铜绿的颜色和状态等物理性质：铜绿呈______色。
(2)将铜绿粉末用_________分别加到两支试管中。
(3)用_____向一支试管中逐滴滴加稀盐酸，观察到铜绿______，溶液为______色，同时有大量_____产生。
(4)将另一支试管在酒精灯的______焰上加热(注意：加热时要先______加热，再_____加热)，一段时间后，观察到绿色粉末逐渐变成______色，试管口有______出现。
[结论] 铜绿具有的化学性质：
①____________；②__________。
[实验探究] 小欣同学查阅资料后得知：铜绿在加热时还会产生二氧化碳(二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊)，请帮她设计一个实验证明在加热过程中产生了二氧化碳：__________。
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