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16.下列不符合“节能减排,实现低碳生活”的一项是(  )
A.随手关灯B.提倡使用太阳能等清洁能源
C.秸秆氨化处理后用饲料D.电脑显示器高调到最亮

分析 “节能减排,低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源,从而降低二氧化碳排放的一种时尚健康的生活方式;指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少,特别是减少二氧化碳的排放量,减缓生态恶化;可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节,据此进行分析判断即可.

解答 解:A、随手关灯,能节约电能,减少二氧化碳的排放,故选项符合“节能减排、低碳生活”理念.
B、提倡使用太阳能等清洁能源,减少化石燃料的使用,能减少二氧化碳的排放,故选项符合“节能减排、低碳生活”理念.
C、秸秆氨化处理后用饲料,能减少空气污染,充分利用资源,故选项符合“节能减排、低碳生活”理念.
D、电脑显示器高调到最亮,会浪费电能,从而增加了二氧化碳的排放,故选项不符合“节能减排、低碳生活”理念.
故选:D.

点评 低碳生活理念已成为人们的共识,节能减排的措施和观念是化学考查的热点,要用低碳生活理念指导自己的活动,把节能减排的措施运用到生产、生活中去.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.二噁英是一种无色无味、毒性严重的脂溶性物质,化学式:C12H4Cl4O2可以溶于大部分有机溶剂,是无色无味的脂溶性物质,所以非常容易在生物体内积累,对人体危害严重.请计算
(1)二噁英中C、H、O、Cl四种元素的原子个数比6:2:1:2;
(2)二噁英中C、O两种元素的质量比9:2;
(3)二噁英的相对分子质量为322;
(4)二噁英中C元素的质量分数为44.7%;
(5)32.2g二噁英中含C元素的质量是14.4g;
(6)80.5g二噁英中含8gO元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.(1)向盛有氢氧化钠溶液的锥形瓶里滴入几滴酚酞溶液,溶液变成红色,逐滴向锥形瓶中滴入盐酸并振荡,观察到的现象是溶液由红色逐渐变为无色.
(2)有一瓶溶液pH是4.5,如果要使溶液的pH升高,可以用加水或加入氢氧化钠溶液的方法.(任写一种)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.如图为硫粉在氧气中燃烧的实验,请回答:
(1)保持二氧化硫化学性质的最小粒子SO2(填化学式)
(2)写出实验中观察到的现象发出蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体;
(3)硫燃烧产生的二氧化硫与水反应,生成亚硫酸(H2SO3).在H2SO3中,硫元素的化合价为+4.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.某校科学探究小组为了测定石灰石样品中CaCO3的质量分数,设计了多种探究方案:(资料显示:石灰石中杂质不溶于水,也不与酸反应)

【探究方案一】将石灰石与稀盐酸反应生成的CO2通入氢氧化钠溶液中,称量氢氧化钠溶液在反应前后质量的变化,得出CO2质量,进而求出石灰石中CaCO3的质量,为此,还需要做的一项操作是称量石灰石样品的质量.写出装置C中反应的化学方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
【探究方案二】取一定量石灰石与足量稀盐酸反应,用如图1所示的方法收集生成的CO2.请回答:集气瓶水面上放一层植物油的作用是防止二氧化碳溶于水,油面上方的空气对测量结果无(填“有”或“无”)影响.
【实验反思】经过讨论,同学们认为方案一有明显的缺陷,请指出其中的一个缺陷反应生成的二氧化碳不能被氢氧化钠溶液完全吸收.
【探究方案三】如图2所示,其“一系列操作”保留过滤、洗涤和干燥,若10g样品经反应后得到残渣2g,则石灰石中CaCO3得到质量分数为80%.
【拓展探究】若能正确完成以下两小题,你将获得奖励分4分.(化学试卷总分不超过60分
(1)小明认为方案二中石灰石样品的质量不能过大,你的解释是产生二氧化碳过多,会导致量筒中水外溢,从而导致实验失败;
(2)请你设计一个实验验证方案三中残渣已清洗干净,你的方案是取洗后的液体于试管中,加入少量碳酸钠溶液,不产生白色沉淀,说明已清洗干净(写出简单的实验操作和支持判断的实验现象)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.生活离不开水.净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用.
(1)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的化学原理是过滤.
实验做这个操作需要用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、玻璃棒
(2)自制净水器中常加入活性炭,利用它的吸附作用除去水中的异味和色素.
(3)自来水厂用二氧化氯消毒杀菌,二氧化氯的化学式为ClO2
(4)井水中含有较多的钙、镁离子,为降低硬度,可采用的方法是煮沸或蒸馏.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.实验室中可用氯酸钾和二氧化锰加热获得氧气,该反应的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,其中氯酸钾(KClO3)中氯元素的化合价为+5.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.2011年是国际化学年(IYC2011),其宗旨是“增进公众对化学重要性的认识,鼓励青年人热爱化学,学习和研究化学”.某校化学兴趣小组的同学,对课本中一氧化碳还原氧化铁实验作了绿色化改进后制取单质铁(K1,K2是活塞):

(1)关闭K1、开启K2,可以验证CO还原Fe2O3的产物.
①这是关于气体的实验,实验前必须对装置进行气密性检查
②CO还原Fe2O3的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
③在e处点燃气体的目的是防止一氧化碳污染空气
(2)关闭K2,开启K1,可以将d口出来的气体再从a通入装置而循环使用.c瓶中应装D(填序号).
A.澄清石灰水     B.水        C.石蕊溶液     D.浓硫酸
(3)写出b瓶中发生反应的化学方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O..

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.原子论和分子学说的创立,奠定了近代化学的基础.

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