分析 (1)本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义;
(2)①对比反应微观模拟图,反应前的2个分子在反应后还有1个分子剩余,可判断有1个分子未参加反应,即该反应由2个分子与1个分子发生反应,生成2个分子;
②参加反应的两种分子为两种不同物质的分子,生成的两个分子构成相同为同种物质的分子;可判断该反应为两种物质发生反应只生成一种物质;
③根据图中微粒的变化进行分析.
解答 解:(1)①由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,所以2个硫原子表示为:2S;
②由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,所以4个氢氧根离子可表示为:4OH-;
③由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以3个氮分子表示为:3N2;
④由元素化合价的表示方法可知:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化镁中镁元素的化合价表示为:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
⑤氩气是单原子分子,表示为:Ar;
(2)①根据微观模拟图,反应前有2个分子,反应后有1个分子,说明只有1个分子参加反应;则反应中、、三种分子个数比为2:1:2;
②该反应为两种物质反应生成一种物质,符合化合反应“多变一”的特点,该反应属于化合反应;
③通过分析可知,化学反应的实质是:在化学反应中,分子破裂成原子,原子重新组合成新分子.
故答案为:(1)①2S,②4OH-,③3N2,④$\stackrel{+2}{Mg}$O,⑤Ar;
(2)①2:1:2,
②化合反应,
③在化学反应中,分子破裂成原子,原子重新组合成新分子.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO 化合反应 | |
B. | CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 置换反应 | |
C. | CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑ 分解反应 | |
D. | Ba(OH)2+2HCl=BaCl2+2H2O 复分解反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 蜡烛是手感滑腻的固体 | |
B. | 用刀子将蜡烛上的石蜡刮下放入水中会下沉 | |
C. | 蜡烛燃烧的火焰可以分为三层 | |
D. | 熄灭蜡烛时产生的白烟可以被点燃 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 溶剂质量不变 | B. | 溶质质量变大 | C. | 溶液的浓度不变 | D. | 溶解度增大 |
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